包邮好父母修炼手册:幼儿卷

家校共育篇 家园共育，携手同行 侯凯晨  ╱  002 “家园共育”就是家长与幼儿园共同完成幼儿的教育工作。实 现良好幼儿园与家庭的配合，努力完成教育幼儿的目标是家园共 育*为重要的一项任务。 巧用亲子游戏的力量，提高小班幼儿的语言能力 曹晨烁  ╱  010 小班幼儿语言能力较弱，可以通过“切水果”“寻找宝 藏”“找漏小能手”等各种类型的亲子游戏提升幼儿的各项语言表 达能力。 家庭教育促儿童成长 刘  爽  ╱  017 要想发展幼儿的社会交往能力，语言发展是基础，父母的言 行举止、亲子关系、待人接物等都会对宝贝形成潜移默化的影响。 智慧家教，收获幸福 ——二胎家庭教育对策 王培烨  ╱  024 从“独生子女家庭”转变为“二胎家庭”后，家中亲子关系、 家庭教育、幼儿状态都有所变化，家长在教育方法上需要进一步 运用专业知识改善。 家庭教育的重要性 尹  伊  ╱  031 “家教是指，家庭中的礼法或家长对子弟进行的关于道德、礼 节的教育”，是家风、门风的传承，良好的家庭氛围有利于促成幼 儿社会公德意识的养成。 家庭生活中的数学游戏 张珊薇  ╱  036 在真实的生活中解决真实的问题，让真实问题的解决带来真 实的成就感，才能让幼儿真正理解数学和生活的关系，体会到数 学的有用。 家园共育，“育”什么？ 朱继文  ╱  043 家园共育中，不管是教师还是家长，都需要强大的专业做支 撑。以儿童发展为中心，家园协力共育儿童，只有家园好，教育 才能真的好！ 想明白这四个问题，再决定要不要上学前班 朱继文  ╱  047 只要心中有长远的学习准备、对孩子抱有合理期待、用孩子 喜欢的学习方式、把发现的问题变成可实施的方法，相信就可以 找到幼小衔接的答案。 小劳动，大智慧 ——把劳动作为孩子成长的起跑线 朱继文  ╱  052 家长应了解劳动对于幼儿发展的价值，变得“懒”一些，把 勤劳的种子播撒给儿童，让孩子在劳动中成长。 幼小衔接需要家园共育 朱继文  ╱  056 幼小快乐顺利地衔接需要我们做一个理解孩子、懂得孩子、 尊重孩子的家长，与孩子共同成长。只有家园共育，儿童才能获 得全面和谐的发展。 赴一场约定，彼此心动，成就未来 ——谈幼小衔接中的家校沟通 刘  利  ╱  064 家庭教育与学校教育有着各自不同的特点，有着不同的教育 方式，家庭教育只有与学校教育密切配合，相互支持，才能收到 更好的效果。 “双减”之下，如何做好幼小衔接 张  瑞  ╱  077 从幼儿园到小学是人生当中一个十分重要的转折点，随着 “双减”政策推行，应做好幼小衔接准备工作。 亲子关系篇 二孩是甜蜜不是负担 刘艳明  ╱  088 家里有两个子女的家庭，其实老大对老二的情绪是很复杂的， 有爱有嫉妒，作为家长，该如何处理这种复杂的情绪呢？ 不断完美的妈妈 刘志月  ╱  100 立德树人，不仅仅是学校层面对教师的要求，也应该是对每 一位父母和家庭的要求。父母应该以身示范，让孩子和自己都成 为*好的自己。 助力大宝守护二宝 ——妹妹在游乐场“挨打”之后 刘艳明  ╱  104 作为二孩家庭的父母，可以根据孩子的年龄特点，巧妙地运 用教育智慧，促进老大发展的同时，也给老二树立一个好的榜样。 疫情之下别样的亲子关系及应对策略 田永莉  ╱  110 父母与孩子一同成长是建立良好亲子关系的必要条件，良好 的亲子关系的建立要以尊重和爱为前提，只有做到对症下药，才 能使亲子关系优化升级。 “依法带娃”，推动家长真正成为孩子的老师 朱继文  ╱  118 家庭教育绝不能挂在嘴上，而是必须贯穿于家园生活的始终。 应把《家庭教育促进法》的颁布作为一个崭新的起点，依法带娃， 科学育儿。 高质量陪伴，方法比时长更重要 朱继文  ╱  124 与孩子形影相伴的家长，是孩子*好的榜样、*好的老师。 只有尽到家长责任，才能让孩子成人成才。 我们相互影响着 宋  双  ╱  128 一个家庭的家庭成员之间会相互影响，当我们把其正向的影 响力合理利用，能让我们每个人从中受益。 孩子，你不是必须要成功 杨  阳  ╱  135 失败其实也是另一种成功，失败的过程中应努力思考，努力 探索，努力成为更好的自己。而更新教育观念，才会成就更好的 孩子。 浅谈父母在家庭教育中的关键作用 秦  旭  ╱  139 孩子就像花园里茁壮成长的花朵，而家长就是辛勤的园丁， 应该做的就是用知识灌溉、用心培育，支持孩子探索世界。 读《我们仨》有感 杨  阳  ╱  146 每个人都会有一段异常艰难的时光，挺过来的，就会豁然开 朗，挺不过来的，时间会教给你怎么与它握手言和。 学习能力篇 如何在运动中培养幼儿的创新能力？ 杨  丹  李  真  ╱  152 体育活动能够促进幼儿手脑行为，促进思维能力的发展，并 随之成为发展幼儿创造力的*有效途径。 幼儿艺术学习培养篇 惠彩霞  ╱  160 艺术的学习能很好地培养孩子的感性素质，让孩子拥有美好 的感受幸福快乐的能力，因此，从小就应该重视对孩子艺术兴趣 的培养。 亲子阅读习惯培养 惠彩霞  ╱  166 学校教育，首要的任务就是激发孩子读书的兴趣，教会孩子 读书方法，帮助孩子养成良好的读书习惯。 缓解幼儿的压力，一起“变废为宝” 郝文婧  ╱  171 家长在教育孩子的过程中总会遇到这样或那样的问题，家长 应该和孩子共同面对遇到的问题，和幼儿共同成长。 如何在运动中培养幼儿的挑战性 王敬周  王  芳  ╱  175 父母应与孩子共同挑战挫折，战胜困难，通过运动游戏活动 中的多种有效策略，持续帮助幼儿在运动中发展其挑战的精神。 孩子不善于倾听，怎么办？ 王寒雪  王  芳  付思佳  ╱  182 无论是和孩子一起聊天，还是游戏，家长都要注意倾听孩子 的每一次表达，在双向的表达与倾听中，更好地培养孩子的倾听 能力。 孩子不会数数，不妨来读读这几本绘本吧！ 王  芳  王寒雪  付思佳  ╱  188 孩子获得的数学能力，是让他们掌握一种逻辑思维的能力， 可以在阅读中“玩中学，学中玩”，体验数学的有用和趣味。 《三十六个字》，让孩子爱上识字 付思佳  王  芳  王寒雪  ╱  199 《三十六个字》这本创意象形字绘本，就可以让孩子在有趣的 阅读游戏中，主动读字、识字，感受汉字文化的博大精深。 玩，就是儿童视角的学习 朱继文  ╱  206 游戏是儿童的基本活动，要让孩子玩起来。家长要直面自己 的内心，理解儿童的学习，理解玩的含义，让孩子在“玩中学” 和“学中玩”。 浅谈 3—6 岁幼儿亲子阅读的影响及指导策略  李芃芃  ╱  210 亲子阅读是一种以亲情为基础，以促进幼儿阅读能力发展为 目的，强调亲子间互动的不可缺少的阅读方式。 通过亲子游戏发展幼儿视听觉能力 王  蕊  ╱  215 游戏不仅是孩子成长中快乐的源泉，更是他们得到良好发展 的重要途径，快和宝贝一起玩起来吧！ 拒绝粗心，不当马大哈 王佳鑫  ╱  220 家长应通过为孩子树立榜样，帮助孩子养成平稳情绪，开展 固定的视知觉练习活动来解决孩子的粗心问题。 当孩子提问时，你的回答影响深远 顾千萌  ╱  228 孩子的问题都是珍贵的、有价值的。父母应该鼓励孩子多提 问题，多向孩子反问，为孩子提供良好的教育。 自我成长篇 如何培养幼儿良好的作息习惯 陈  芒  李  真  ╱  238 良好的作息是健康的前提和保障，按时作息的良好习惯不仅 可以使孩子身体健康，而且还能使孩子有充分的精力主动、高效 地学习。 幼儿自理能力培养：成为生活小主人， 入学之后不用愁 张程程  ╱  245 自理能力是社会适应性极其重要的内容，它是幼儿从幼儿园 以游戏性学习过渡到小学以系统文化知识学习的重要保障。 让孩子爱上吃水果 曹  凯  ╱  255 作为家长如何让幼儿爱上水果呢？可以从水果特点入手，激 发孩子主动进食的愿望；从奖励入手，激发幼儿主动进食的愿望。 谦让就是好欺负吗？ 梁  杰  ╱  261 随着孩子长大，不会再以家长或者老师的意志为转移，有了 自己的想法。面对“谦让”，孩子也有了自己的想法。 陪孩子上好自我管理**课 王文敬  ╱  264 整理这件普通的小事是孩子成长中非常重要的能力和习惯， 更是孩子学习自我管理的基础入门课。 幼儿情绪管理思考 王玥瑶  ╱  271 我们不仅要听到孩子的“声音”，还要懂得辨别孩子“声音” 背后的需求，教会孩子用正确的“声音”表达自己。 与幼儿一起交往 杨  阳  ╱  280 注重儿童人际交往能力的提升，尽早开展相关教育，家长将 会收获一个更加快乐的孩子，孩子也会收获一个快乐的童年。 孩子的世界没有标准答案 王琛倩  ╱  287 想象力的重要性不言而喻，是儿童*珍贵的精神财富，孩 子靠着想象力涂鸦，靠想象力理解故事，靠想象力来感知这个 世界。 读懂孩子的三个“点”，撬动更大的成长 朱继文  ╱  295 教育要读懂孩子的“三个点”：欣赏孩子的进步点，理解孩子 的缺憾点，鼓励孩子的创新点。 在家庭劳动中涂抹儿童成长的底色 朱继文  ╱  300 家庭生活中家长应充分利用各种劳动机会，让孩子成为懂劳 动、会劳动、爱劳动、乐劳动的人。 真正有责任心的家长要敢于“袖手旁观” 朱继文  ╱  304 责任有度、爱之有法、施之有理、育之有情，才是一名有责 任心的家长带给孩子智慧的爱。 巧用策略帮助幼儿度过入园分离焦虑期 李晨阳  ╱  308 进入幼儿园后，随着生活的改变，孩子可能会产生入园焦虑。 家长可以通过多种方式帮助孩子缓解分离焦虑。 生活中培养幼儿自我保护能力 王寒雪  付思佳  王  芳  ╱  313 3—6 岁幼儿的自我保护意识发展速度在每个年龄段是不同 的，家园应该根据幼儿不同阶段的特点，协同培养幼儿的自我保 护能力。 如何帮孩子克服恐惧 张春燕  ╱  320 如何帮助孩子克服恐惧呢？家长应真诚用心地与孩子互动， 感受他的感受，体验他的体验，才能达到很好的效果。 如何轻松搞定“反调娃” 杨  娇  ╱  325 面对孩子唱反调，家长不要刻意用暴力去压制孩子，或者 用语言伤害孩子，而应该选择正确的办法，来引导叛逆的“反 调娃”。 宝宝去幼儿园就哭，家长该如何面对 李  恬  ╱  332 孩子的哭是一种本能的自我保护，对于爱哭的孩子，父母要 多一些耐心和鼓励，让孩子在风雨中成长。 帮幼儿建立规则意识 徐雪艳  ╱  339 3—6 岁是孩子性格塑造、习惯养成的关键时期。这个阶段家 长应该给孩子立规矩，让他们知道凡事有规则，要按规则办事。