通用技术学科新教师教学指导方略

目录
**章 准确理解通用技术课程基本理念 1
**节 课程是培养学生技术核心素养的有效载体 1
第二节 课堂教学要突出设计与实践 8
第二章 通用技术课程主题教学策略指导 23
**节 让技术课堂更富有实效 23
第二节 让学生具备技术交流的基本技能 34
第三节 通过“做中学”把握“技术设计过程”主题教学策略 40
第四节 通过“做中学”把握“结构与设计”主题教学策略 43
第五节 通过“学中做”领会流程设计的思想方法 55
第六节 通过“学中做”领会系统设计的思想方法 68
第七节 通过“学中做”领会控制设计的思想方法 84
第三章 通用技术课堂教学实施策略指导 100
**节 如何开展通用技术课堂教学 100
第二节 通用技术课程的学习者特征与教学过程的优化 110
第三节 通用技术教学实施中的“任务驱动”与“项目教学” 113
第四章 通用技术课堂教学管理策略指导 139
**节 通用技术课堂教学组织的形式和策略 139
第二节 通用技术课堂各阶段的组织 145
第三节 通用技术课堂教学偶发事件处理 149
第五章 通用技术有效教学与实践教学策略指导 156
**节 通用技术课程有效教学实施策略 156
第二节 通用技术课程实践教学实施策略 164
第六章 通用技术课程“教与学”评价策略指导 171
**节 通用技术教学需要价值认定 172
第二节 在评价中完善作品设计 177
第三节 全面综合地考查学生的学习状况 182
第七章 通用技术课程教学资源开发与利用 188
**节 适宜的资源是有效教学的重要保证 189
第二节 让资源更有效地服务课堂教学 196
第八章 通用技术教师专业素养提升 202
**节 做有技术专业内涵的教师 202
第二节 做有动手实践操作技能的教师 208
第三节 技术教师的专业成长之路 213
参考文献 223
学案：智能电风扇的设计与制作 224