包邮新时代高校声乐教育创新与发展

**章 新时代高校声乐教育面临的问题与挑战 节 高校声乐教育 一、高校声乐教育的概念与内涵 二、高校声乐教育的任务 三、高校声乐教育的培养目标 第二节 高校声乐教育的发展、成就与特点 一、高校声乐教育的产生与发展 二、高校声乐教育取得的重要成就 三、高校声乐教育的特点 第三节 高校声乐教育面临的新形势 一、高校声乐教育在新时代面临的新形势 二、高校声乐教育面向新时代存在的主要问题 三、高校声乐改革的任务 第二章 高校声乐教育培养目标的创新与发展 节 声乐教育培养目标应当“又红又专” 一、“又红又专”声乐人才 二、培养“又红又专”声乐人才的重要意义 三、新时代高校如何培养“又红又专”的音乐人才 第二节 声乐教育要培养理论素养和实践能力兼备的人才 一、理论素养和实践能力兼备的声乐人才的内涵 二、培养理论素养和实践能力兼备的声乐人才的重要意义 第三节 适应声乐教育 化需要的人才 一、声乐教育 化的内涵 二、声乐教育 化的推动力量 三、声乐教育 化的未来趋势 第三章 高校声乐教育课程设置内容的创新与发展 节 课程设置多元化 一、声乐教育课程设置内容多元化的必要性 二、声乐教育课程设置内容多元化的现状 三、声乐教育课程设置内容多元化的发展策略 第二节 课程设置现代化 一、声乐教育课程设置内容现代化的必要性 二、声乐教育课程设置内容现代化的现状 三、声乐教育课程设置内容现代化的发展策略 第三节 课程设置 化 一、声乐教育课程设置内容 化的必要性 二、声乐教育课程设置内容 化的现状 三、声乐教育课程设置内容 化的发展策略 第四章 高校声乐教育教学方法的创新与发展 节 互动式教学法 一、互动式教学法概念及内容 二、互动式教学法在高校声乐教学中的优越性 三、互动式教学法的实施策略 四、互动式教学法效果评价与反馈 第二节 情境教学法 一、情境教学法概念及内容 二、情境教学法的优越性 三、高校声乐情境教学法的实施策略 四、高校声乐情境教学法的评价与反馈 第三节 实践教学法