包邮中公教师:安徽省教师招聘考试专用教材-学科专业知识小学数学2021版

本书特色

《中公版·2022安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学数学（全新升级）》（一）本书是中公教育安徽教师招聘考试研究院图书研发团队在深入研究历年真题及考试大纲的基础上，精心编写而成的。
（二）本书依据考试大纲编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。
（三）本书详细讲解重难点，层次分明，并在正文部分穿插考题再现等版块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。
（四）本书中设置了备考指导、强化练习，学练结合，有效提升考生的备考效率。
（五）本书中出现的部分真题配备了视频讲解，考生可通过手机扫描题目旁边的二维码即可在线观看视频讲解，为考生答疑解惑。

内容简介

《中公版·2022安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学数学（全新升级）》结合安徽教师招聘考试小学数学的考试真题以及考试大纲，构架起义务教育数学课程内容、高中及大学数学学科专业知识、小学数学课程与教学论三个部分有机结合的庞大知识体系，并在书中设置考题再现、强化练习等版块，是一本专门针对安徽教师招聘考试小学数学学科的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。

相关资料

　　　　学科专业知识·小学数学
　　　　部分义务教育数学课程内容
　　　　部分义务教育数学课程内容
　　　　本部分为全书的部分，由数与代数、图形与几何及综合与实践，共三章内容构成，对教师招聘考试中的义务教育数学课程内容有重点地进行了梳理。需要说明的是，义务教育阶段学习的概率与统计知识将会在本书的第二部分与高中阶段学习的概率和统计知识一起讲解。
　　　　本部分内容较为简单，在安徽省教师招聘数学学科专业考试中占据了一定比重，考生在备考复习本部分内容时，可采取以下复习策略：①针对较为简单的知识内容，有选择性地进行复习，逐步查漏补缺；②学会合理利用书中的例题及“考题再现”巩固所学，借助“强化练习”中的习题进行练习。
　　　　章数与代数
　　　　节数的认识和运算
　　　　一、整数
　　　　整数是正整数、零、负整数的集合。如-2，-1，0，1，2等都是整数。
　　　　注：零和正整数统称为自然数。
　　　　考点1整数的基本概念
　　　　十进制计数法：一（个）、十、百、千、万……都叫作计数单位。其中“一”是计数的基本单位。各计数单位所在的位置叫作数位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这种计数方法叫作十进制计数法。
　　　　整数的数位顺序表如表1-1-1。
　　　　表1-1-1整数的数位顺序
　　　　数级…亿级万级个级
　　　　数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位

　　　　学科专业知识·小学数学
　　　　部分义务教育数学课程内容
　　　　部分义务教育数学课程内容
　　　　本部分为全书的部分，由数与代数、图形与几何及综合与实践，共三章内容构成，对教师招聘考试中的义务教育数学课程内容有重点地进行了梳理。需要说明的是，义务教育阶段学习的概率与统计知识将会在本书的第二部分与高中阶段学习的概率和统计知识一起讲解。
　　　　本部分内容较为简单，在安徽省教师招聘数学学科专业考试中占据了一定比重，考生在备考复习本部分内容时，可采取以下复习策略：①针对较为简单的知识内容，有选择性地进行复习，逐步查漏补缺；②学会合理利用书中的例题及“考题再现”巩固所学，借助“强化练习”中的习题进行练习。
　　　　章数与代数
　　　　节数的认识和运算
　　　　一、整数
　　　　整数是正整数、零、负整数的集合。如-2，-1，0，1，2等都是整数。
　　　　注：零和正整数统称为自然数。
　　　　考点1整数的基本概念
　　　　十进制计数法：一（个）、十、百、千、万……都叫作计数单位。其中“一”是计数的基本单位。各计数单位所在的位置叫作数位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这种计数方法叫作十进制计数法。
　　　　整数的数位顺序表如表1-1-1。
　　　　表1-1-1整数的数位顺序
　　　　数级…亿级万级个级
　　　　数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位
　　　　计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一（个）
　　　　整数的读法：从高位一级一级读，读出级名（亿、万），每级末尾0都不读。其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。如，104 000 123 002读作“一千零四十亿零十二万三千零二”。
　　　　整数的写法：从高位一级一级写，哪一位一个单位也没有就写0。如，“二千四百零三亿五千二百零六万零七十八”写作240 352 060 078。
　　　　考点2整数的带余除法
　　　　设a，b是两个整数，其中b≠0，则存在整数q和r，使得
　　　　a=bq r，0≤r