包邮儿童孤独症谱系障碍BTR干预策略(配增值)

**章　 总论 /1
**节 孤独症概论 /1
第二节 BTR 干预策略概论 /10
第二章　 孤独症BTR 策略之基础——从生物学角度认识孤独症 /16
**节 遗传学 /16
第二节 表观遗传学 /27
第三节 环境病因学 /28
第四节 脑神经机制 /29
第五节 其他因素 /35
第三章　 孤独症BTR 策略之核心——两指法教育 /40
**节 两指法教育的心理学机制 /40
第二节 两指法教育的动物实验研究 /42
第三节 儿童心理行为与认识发展、教育基础及应用 /44
第四节 两指法教育的应用条件和方法 /50
第四章　 从整体认识孤独症 /55
**节 孤独症共患病的认识 /55
第二节 孤独症家庭的认识 /73
第三节 社会对孤独症的认识 /78
第五章　 孤独症BTR 策略之药物治疗 /81
**节 孤独症药物治疗的思想和原则 /81
第二节 临床治疗ASD 的药物种类 /82
第三节 ASD 不同表型的药物治疗方案 /85
第四节 药物治疗的获益及风险 /86
第六章　 孤独症BTR 策略之训练实操 /90
**节 社会交往训练 /90
第二节 注意力训练 /105
第三节 认知训练 /108
第四节 运动感统训练 /114
第五节 言语、语言及口肌训练 /116
第六节 刻板行为、强迫行为及狭隘兴趣训练 /126
第七节 感知觉异常训练 /147
第八节 情绪、问题行为训练 /154
第九节 生活自理训练 /162
第七章　 孤独症BTR 策略中的其他相关技术 /165
**节 神经调控技术 /165
第二节 音乐疗法 /174
第三节 中医治疗 /185
第四节 人工智能 /196
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二维码资源目录
视频6-1 患儿听力正常但不回应指令 /93
视频6-2 患儿过度热情不分亲疏 /96
视频6-3 患儿喜欢抢他人玩具 /98
视频6-4 患儿外出时翻箱倒柜 /102
视频6-5 患儿看书写字漏字、跳行 /106
视频6-6 患儿无法安坐 /107
视频6-7 患儿不能分辨大小排序 /110
视频6-8 患儿经常踮脚走路 /114
视频6-9 患儿自言自语，表达不清 /118
视频6-10 患儿只会仿说问题，不能回答问题 /119
视频6-11 患儿用拉手表达需求 /121
视频6-12 患儿喜欢某个玩具不离手 /126
视频6-13 患儿特别喜欢玩转动的东西 /127
视频6-14 患儿喜欢玩电子产品不离手 /130
视频6-15 患儿出门喜欢走同一条线路 /131
视频6-16 患儿喜欢排列物品 /134
视频6-17 患儿喜欢玩口水 /137
视频6-18 患儿喜欢抠伤口结痂处 /140
视频6-19 患儿喜欢乱扔物品 /143
视频6-20 患儿喜欢撞头 /149
视频6-21 患儿喜欢甩手 /150
视频6-22 患儿喜欢转圈 /151
视频6-23 患儿听到刺激声音会捂耳朵、烦躁 /153
视频6-24 患儿情绪低沉，无欲无求 /154
视频6-25 患儿不能等待必须马上得到 /155
视频6-26 患儿不开心时嚎叫 /158
视频6-27 患儿总是“唱反调”对着干 /159
视频6-28 患儿总是打人、抓人 /161
视频6-29 患儿不会如厕 /162