包邮转型中的军事教育与训练（世界新军事变革丛书）

序
**章 军事教育与训练转型的兴起
一、军事教育与训练转型的发展轨迹
二、军事教育与训练转型的深层动因
三、军事教育与训练转型的时代特征
第二章 军事教育与训练目标的转变
一、军人个体素质突出知识化
二、军队群体结构强调多样协调
三部队作战能力注重多能高效
第三章 军事教育与训练体制的调整
一、形成各具特色的教育与训练领导的管理体制
二、健全与作战相适应的教育与训练机构
三、建立符合时代要求的军事教育体系
第四章 军事院校专业与课程的变化
一、以大学文化与基本军事知识为主的军官任命前教育
二、以战术级指挥领导为主的初级职业军事教育
三、以战役级指导指挥与领导为主的中级职业军事教育
四、以战略级指挥与领导为主的高级职业军事教育
五、以装备技术与军事相关学科为主的专业教育
六、以专业技能与分队管理为主的士官教育
第五章 部队训练内容的更新
一、突出整体性训练
二、注重新型武器装备训练
三、强化心理素质训练
四、重视信息战训练
五、增加非战争军事行动训练
第六章 联合（联军）训练的发展
一、联合训练认识不断深化
二、联合训练管理机制日趋完善
三、联合训练内容程序逐步规范
四、联合职业军事教育贯穿全程
第七章 国防教育与预备役训练的改革
一、强化全民国防教育
二、加强预备役训练组织管理
三、规范预备训练内容
四、改进预备役训练方法
第八章 军事教育与训练方式的改进
一、部队训练逐步实现基地化
二、模拟训练得到广泛应用
三、作战实验走向训练前台
四、实兵演练地位作用凸显
五、远程教育形式不断拓展
六、重视教育训练质量评估
第九章 军事教育与训练资源的整合
第十章 积极推进我军教育与训练转型
参考文献
《转型中的军事教育与训练》后记