
包邮想要教给别人的数学

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- ISBN:9787535759986
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:207页
- 出版时间:2010-07-01
- 条形码:9787535759986 ; 978-7-5357-5998-6
本书特色
《想要教给别人的数学》:您是否觉得数学就是运用公式通过计算得出答案,但数学的有趣之处恰恰在不凭借知识,靠自己的直觉解开谜底的过程中,《想要教给别人的数学》将通过解答智力测试一样的问题,带您体验看透问题本质的乐趣,既没有繁琐的分情况讨论也没有复杂的计算,请尽情享受各种精彩的解法吧。比智力测试更有趣。第1章 各种各样的求和公式第2章 数数窍门第3章 数的魔术第4章 立体图形的奇妙第5章 闪闪发光的证明第6章 日常生活中的数学
目录
节选
《想要教给别人的数学》内容简介:我的“数学侦探生也”以前非常受欢迎,这是富士电视台播出的节目GACH4GACHAPONG中的角色。GACHGACHPONG是一个初中生版《一寸桃金太郎》似的教育节目,从2005年4月开始播放,历时一年。其中“生也”的出场是在4月到9月的半年内。
相关资料
插图:考虑平均数按照问题一的思路,1到10的数的总和可以通过将1到10的数的平均数扩大10倍求得。由于平均数是正中间的数5.5,将其扩大10倍就得到了55。1到100的数的总和也是同样的思路。将1到100的数全部相加再除以100就得到了平均数。由于这个平均数正好是正中间的数,因此我们知道它是50.5。将其扩大100倍还原,就得到了1到100的数的总和。因此答案是5050。由此可以推测,1到1000的数相加是500500,1到10000的数相加是50005000,两个5后的0呈逐一增加的趋势。应用一般公式我们凭直觉知道平均数等于“正中间的数”即5.5、50.5、500.5,但如何严密求证呢?10个、100个、1000个数相加再除以10、100、1000就行了,但实际上这种算法有本末倒置之嫌。其实平均数等于“正中间的数”即位于按顺序排列的一列数的正中间这一事实之所以成立,是因为这一列数是等距离排列的。如果大一点的数缺少几个,平均数就会往左偏斜,而小一点的数缺少的话,则会导致平均数往右偏斜。正是由于没有这样的偏斜,平均数才正好是正中间的那个数。
作者简介
作者:(日本)根上生也 译者:王博根上生也,1957年生于日本东京都。现为横滨国立大学教育人类科学部教授。日本研究拓扑几何学坐标理论的代表学者。著有《数学侦探生也》、《第三理》、《基础数学能力训练》、《拓扑宇宙》、《坐标理论3阶段》、《不计算的数学》等。
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