电工电子实验应用教程

本书特色

《电工电子实验应用教程》是新世纪电工电子实践系列规划教材。

内容简介

本书主要针对应用型本科电类和非电类专业的工科学生，培养学生基本的电工电子电路的测试能力和科学实验能力，通过实验提高学生的工程实践能力和科研开发能力。
本书将电类专业的电路和电子技术实验以及非电类专业的电工电子实验、电子测量技术融为一体，面向多种专业应用，适用于不同的专业需求，使专业性与实验技术紧密结合起来。采用理论与实验相结合的形式，培养学生使用仪器、测试电工电子电路以及处理测试数据等的能力，同时注重对学生实验设计和实验方法的培养。采用该书进行教学可独立于理论教学，也可与理论教学并行。
本书分为4章。第1章至第3章为电工电子测量技术，包括测量误差理论、测量仪器的原理和使用、元器件和电路测量方法。第4章为电工电子技术实验方法，包括电工技术、模拟电子技术、数字电子技术等实验方法。附录给出了电工电子实验装置等资料，供读者参考。

节选

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插图：1.1.1 误差的基本概念在电工电子测量中，无论所用仪器多么精密，方法多么完善，实验者多么细心，所测结果总不能完全与被测量的真实数值（称为真值）一致。测量结果与被测量的真值不可避免的误差称为测量误差。为了理解误差，首先应了解一些量的概念。（1）量值量值为数值与计量单位的乘积，表示量的大小。例如，6mV、8A等。（2）被测量被测量为被测的量，它可以是待测量的量，也可以是已测量的量。（3）干扰量干扰量是指不是被测量但却影响被测量的量值或计量器具示值的量，例如环境温度、被测信号的频率、电磁干扰等。（4）量的真值量的真值可理解为没有误差的量值，它是一个理想的情况，实际上是不可确切知道的，只能随着科学技术的发展和测量水平的提高，使其测量值逼近真值。由国家（国际）保存的基准，按定义规定，在特定条件下的值可视为真值。鉴于量的真值是一个理想的概念，已不再使用它，而使用“量的值”或“被测量的值”。（5）约定真值约定真值为约定目的而取的可以代替真值的量值。一般说来，约定真值与真值的差值可以忽略不计，故在实际测量中，约定真值可以代替真值。（6）准值准值为一个明确规定的值，以它为基准定义准值误差。例如，该值可以是被测值、测量范围上限、仪器刻度盘范围、某一预调值及其他明确规定的值。（7）示值对于测量仪器，示值是指示值或记录值；对于标准器具，示值是标称值或名义值；对子供给量仪器，示值是设置值或标称值。（8）额定值额定值是制造者为设备或仪器在规定工作条件下指定的量值。（9）读数读数为在仪器刻度盘或显示器上直接读到的数字。例如，以100分度表示50mA的电流表，当指针指在25处时，读数是25，而示值为12.5 mA。有时为了避免差错和便于查对，在记录测量的示值时应同时记下读数。