笛卡尔近代哲学之父

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作者：孙卫民

出版社：九州出版社

本类榜单：哲学/宗教

分类：哲学/宗教 > 哲学 > 世界哲学

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图文详情

ISBN：9787510814877
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：254
出版时间：2013-01-01
条形码：9787510814877 ; 978-7-5108-1487-7

本书特色

笛卡尔，欧洲文艺复兴以来，一个为人类争取并保证理性权利的人。 ——笛卡尔《墓志铭》铭文当人们猛然惊觉高科技数字化浪潮铺天盖地压来之时，很多事情都已改变。娱乐化网络化商业化似乎漫不经心地联手涂抹了我们头顶的星空。因为一位大哲的语言指向，而使人类有所敬畏的“头顶的星空”，退到繁复的重彩后面。在这个观念似乎新潮而又失向和错位的年代，许多像我们一样的人，基于某种固执的信念，继续在天空质朴的原色中跋涉。来自苍穹的光波，本初而强劲！在色彩学中，质朴的蓝色与红、黄两色同为三原色，天然而成，无法分解成其他颜色；而在人文社会科学中，这种原色可以分解为良知、智慧、理性与人文精神。这正是人类文明和文化纯净而透彻的结晶。

内容简介

　　本书以“沉思录”为线索，系统介绍笛卡尔对科学和哲学的贡献，并穿差介绍笛卡尔的个人生活。此外，本书也向读者介绍了当前笛卡尔思想研究状况，以及作者自己对笛卡尔思想的见解与心得。书中附有笛卡尔生平与著作年表和多幅与笛卡尔有关的照片。

序
引子三个梦
**章笛卡尔的早期教育和时代背景
拉夫赖的教育
经院哲学
机械哲学
第二章笛卡尔的新方法
指导心灵的法则
笛卡尔的归纳方法？
《谈谈方法》中的方法论
第三章 *彻底的怀疑
*彻底的怀疑
怀疑方法论的历史影响
插曲：前后矛盾的笛卡尔？——梦之论证的深层分析
第四章我思故我在

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相关资料

序记得有一次和几个同事饭后闲聊，说起当前英美学界*有影响的哲学家。对此大家见解不一，有的说罗尔斯（john rawls），有的说克里普克（saul kripke）或者路易斯（david lewis），有的说帕非特（derek parfit）。谈起上个世纪（二十世纪）*有影响的哲学家，也很难达成一致意见；维特根斯坦，罗素，维也纳学派，以及蒯因等等都可以说对二十世纪哲学有关键性的影响，而这还只是在分析哲学的传统里来考虑，若加上大陆哲学，候选人还会更多。但是，说道近五百年来*有影响的哲学家，则众人一致认为这非笛卡尔莫属。再往上推个一千年，也是如此。笛卡尔是继柏拉图和亚里斯多德之后*重要*有影响的哲学家。笛卡尔的哲学开创了哲学史上认识论的转向，奠定了从十七世纪以来的现代哲学的基本走向。但笛卡尔不仅是一个伟大的哲学家，还是一个伟大的科学家，在数学、物理学、生理学等学科上做出了杰出的贡献。可以说，笛卡尔对人类文明的进程有着重要的影响，他的思想在其在世的时候已经被广泛讨论和激烈争辩，而在他身后的相当长一段时间内左右着欧洲的思想界。因此，笛卡尔理论的历史价值是毋需置疑的。一个人要想彻底地理解现在，必须要明白自己的过去。笛卡尔的思想是人类精神旅途中必须经过的一站。在哲学上更是如此。每一个学哲学的学生都知道，不了解笛卡尔，我们无法充分理解笛卡尔之后的现代哲学。笛卡尔哲学重新定义了哲学的基本问题，确定了哲学发展的基本框架。即便在当前，虽然哲学的种种流派之间有着多么严重的冲突，争论的基本框架仍然是笛卡尔哲学所提供的。例如，从存在主义（不论是海德格还是萨特）到罗蒂的新实用主义都试图开创一种新的哲学体系，但他们的出发点都是笛卡尔。他们的新哲学反叛的目标是笛卡尔开创的哲学传统，因而他们或多或少必须直接面对笛卡尔哲学。实际上，只有清楚地理解笛卡尔哲学，我们才能更好地理解这些反笛卡尔的新哲学。对于当前西方学界的主流哲学—分析哲学来说，笛卡尔的影响就更大了。即便在今天，笛卡尔的哲学仍然有着巨大的价值。这个价值主要体现在两方面。一方面，笛卡尔所关注的哲学问题仍然是当前分析哲学的核心问题。对于认识论是如此，对于形而上学是如此，对于心灵哲学、语言哲学、宗教哲学甚至科学哲学等也是如此。而且，笛卡尔提出的论证至今仍有活力，值得当前的哲学家认真对待。尽管笛卡尔的很多论证和结论带有明显的时代局限，但当今的分析哲学家大多是把笛卡尔视为一个同代人来讨论问题。因此，笛卡尔哲学是我们学习哲学必须迈越的一道门槛。另一方面，笛卡尔的著作非常精练严谨。尤其是笛卡尔的《**哲学沉思录》，更是哲学史上的名篇。其写作的清晰优美，论证的严谨建构，结论的小心细致，即便在今天以清晰严谨著称的分析哲学的著作里也是少见的。因此，笛卡尔的著作提供了一个学习哲学*好的训练途径。哲学思维并不是天生的，就像数学系的学生要做好的练习题一样，哲学学生也要有好的方法来训练如何进行哲学论证。认真阅读笛卡尔的著作就是一个非常好的修练方法。在英美大学的哲学系里，笛卡尔的《**哲学沉思录》是哲学本科生的必读书目，而且要在不同的课上，在不同的层次上，读上好几遍。