卓越工程师培养模式的理论与实践探索

前言 1 调研篇 1.1 我国工程师培养模式探讨 1.2 国外大学培养工程师型人才的模式分析 2 思考篇 2.1 关于培养卓越工程师的几点认识 2.2 “卓越计划”实施背景下高等工程教育人才培养模式比较分析 2.3 工程师型人才培养的师资条件 2.4 关于提升工科教师人才培养能力的思考 2.5 应用型高等院校卓越工程师人才培养模式的构成要素分析 2.6 实施“卓越工程师教育培养计划”需要研究的几个问题 3 探索篇 3.1 地方高校实施“卓越计划”需要把握的几个环节 3.2 应用型本科院校实施“卓越计划”的思考 3.3 应用型本科院校培养卓越工程师的路径探析 3.4 探索产学研合作培养工程创新型人才的新模式 3.5 改革工程教育人才培养模式，实施立体化教学 3.6 关于模块化教学的几个问题 3.7 应用型本科物流管理专业模块化人才培养方案研究 3.8 工程应用型自动化专业学生能力培养模式研究与体系构建 3.9 应用型本科院校实践教学体系的构建 3.10 高职教育校企合作深度发展的对策思考 4 实践篇 4.1 合肥学院“卓越工程师教育培养计划”总体方案 4.2 合肥学院“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告 附 卓越工程师的能力结构与培养模式研究报告 参考文献 后记