0-3岁-婴儿心理与教育-(第2版0

**章 婴儿心理研究的概述 **节 婴儿心理研究的历史沿革 一、心理研究与心理学的产生 二、婴儿心理研究的历史与现状 第二节 婴儿心理研究的对象、内容及意义 一、婴儿心理研究的对象 二、婴儿心理研究的内容 三、婴儿心理研究的意义 第三节 婴儿心理的研究方法 一、心理研究的基本原则 二、儿童心理研究的基本方法 三、婴儿心理研究的特殊方法 第二章 婴儿心理发展基础理论 **节 婴儿心理发展概述 一、心理发展概述 二、婴儿心理发展的含义 三、婴儿心理发展的趋势和特点 第二节 有关婴儿心理发展的主要理论学说 一、精神分析理论 二、行为主义理论 三、认知发展理论 四、社会文化历史理论 五、关键期（或敏感期）理论 第三节 影响婴儿心理发展的各种因素 一、影响婴儿心理发展的自身因素 二、影响婴儿心理发展的外部因素 第三章 婴儿感知觉的发展与教育 **节 感知觉研究概述 一、什么是感觉和知觉 二、感知觉的分类 三、感知觉的相关研究 第二节 感知觉在婴儿心理发展中的作用与发展趋势 一、感知觉在婴儿心理发展中的地位与作用 二、婴儿感知觉发展趋势 第三节 婴儿感知觉特点描述 一、外感受器感觉 二、本体感觉 三、内脏感觉 第四节 婴儿感知觉能力的培养 一、重视保教环境创设，利用环境的因素培养婴儿感知能力 二、尊重孩子发展的差异性，符合感知发展规律 三、给孩子提供多个感官统合发展的机会 第四章 婴儿动作发展与教育 **节 动作发展研究概述 一、什么是动作 二、动作的分类 三、影响婴儿动作发展的因素 第二节 动作在婴儿身心发展中的意义与发展趋势 一、动作在婴儿身心发展中的意义 二、婴儿动作发展趋势（规律） 第三节 婴儿动作发展特点描述 一、婴儿粗大动作发展特点 二、婴儿精细动作发展特点 第四节 婴儿动作能力培养 一、婴儿动作能力培养中存在的问题 二、婴儿动作能力培养原则 三、婴儿动作能力培养方法 第五章 婴儿语言发展与教育 **节 语言发展研究概述 一、语言与言语 二、语言的功能 三、语言获得理论 第二节 语言在婴儿心理发展中的作用与发展趋势 一、语言发展在婴儿心理发展中的作用 二、儿童语言发展的阶段 三、儿童语言发展一般趋势 第三节 婴儿语言发展特点描述 一、婴儿语音的发展 二、婴儿词汇的发展 三、婴儿句子的发展 四、婴儿语用技能的发展 第四节 婴儿语言能力的培养 一、良好语言环境的营造 二、遵循婴儿语言的年龄特点实施语言教育 三、适时开展早期阅读 第六章 婴儿思维发展与教育 **节 思维研究的概述 一、思维的概念与特点 二、思维的过程 三、思维的基本形式 四、思维水平的评定与智力测验 第二节 思维在婴儿心理发展中的作用与发展趋势 一、思维在婴儿心理发展中的作用 二、婴儿思维发展趋势 第三节 婴儿思维特点描述 一、婴儿思维产生的标志和时间 二、婴儿思维的总体特点 三、婴儿思维形式（概念、判断、推理）的发展水平 第四节 婴儿思维能力的培养 一、婴儿思维培养的方式 二、婴儿思维培养的核心内容 第七章 婴儿情绪、情感的发展 **节 情绪、情感概述 一、什么是情绪、情感 二、情绪、情感与认识 三、情绪、情感的种类 四、情绪情感的研究成果 第二节 情绪在婴儿心理发展中的作用与发展趋势 一、情绪在婴儿心理发展中的作用 二、婴儿情绪的发展趋势 第三节 婴儿几种基本情绪的发展特点描述 一、婴儿情绪的产生与分化 二、婴儿几种基本情绪的发展 三、婴儿情绪的发展特点 第四节 婴儿情绪情感的培养 一、营造良好的家庭情绪环境 二、创建良好的亲子关系 三、采取积极的教育态度 四、帮助孩子调节、控制自己的情绪 第八章 婴儿的个性与社会性 **节 婴儿的个性发展 一、自我意识 二、个性心理特征 第二节 婴儿社会性发展 一、亲子交往 二、同伴交往 三、社会适应行为 第九章 婴儿期常见的问题行为与心理障碍 **节 好动与多动症 一、好动与多动症的区别 二、多动症和引起好动的原因 三、对好动与多动症儿童的教育与心理对策 第二节 沉默与缄默症 一、沉默与缄默症的区别 二、缄默症与导致正常儿童沉默的原因 三、对缄默症与沉默孩子的教育与心理对策 第三节 孤僻与自闭症 一、孤僻与自闭症的区别 二、引起孤僻与自闭症的可能成因 三、对孤僻与自闭症儿童的教育与心理对策