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  • ISBN:9787560568713
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:222
  • 出版时间:2015-03-01
  • 条形码:9787560568713 ; 978-7-5605-6871-3

内容简介

  《新编应用文体写作(第3版)/普通高等学校教材》在内容取舍方面坚持切近学生实际、满足学生现实需要、注重学生写作技能培养的原则,凡是学生在校学习、参与社会实践和毕业后求职需要用到的应用文种,《新编应用文体写作(第3版)/普通高等学校教材》均有详尽的介绍。与此同时,例文的选用力求切近学生的学习和生活,使学生易学易会,能够从中获得感悟,从而提高应用写作能力。在知识讲解方面,《新编应用文体写作(第3版)/普通高等学校教材》不求讲深,但求讲透,力求知识点清晰,使学生真正学有所得,写作能力得到很好的培养。

目录

**章 公文
**节 公文概述
第二节 决定
第三节 公告
第四节 通告
第五节 意见
第六节 通知
第七节 通报
第八节 报告
第九节 请示
第十节 批复
第十一节 函
第十二节 纪要

第二章 事务应用文
**节 事务应用文概述
第二节 计划
第三节 总结
第四节 简报
第五节 调查报告
第六节 会议记录

第三章 日常应用文
**节 日常应用文概述
第二节 申请书
第三节 倡议书
第四节 建议书
第五节 承诺书
第六节 演讲稿
第七节 启事

第四章 求职与履职应用文
**节 职场应用文概述
第二节 简历
第三节 自我鉴定
第四节 求职信
第五节 辞职信
第六节 竞聘演说词
第七节 劳动合同
第八节 述职报告

第五章 经济应用文
**节 经济应用文概述
第二节 经济合同
第三节 协议
第四节 意向书
第五节 广告文案

第六章 法律应用文
**节 法律文书概述
第二节 起诉状
第三节 答辩状
第四节 上诉状
第五节 授权委托书

第七章 实习实验应用文
**节 实验报告
第二节 实习报告
第三节 毕业论文
第四节 毕业设计报告
附录
主要参考文献
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节选

  《新编应用文体写作(第3版)/普通高等学校教材》:  演讲稿也叫演讲词,是演讲者在特定的场合、针对特定的问题向听众说明事理、发表见解和主张的讲话文稿。与一般议论文不同的是,演讲稿的内容*终诉诸于听众的听觉而不是读者的视觉,要富有感召力、感染力和说服力,能够引起听众感情上和思想上的共鸣,起到宣传、鼓动和教育作用。  一、演讲稿的特点  1.针对性。针对性包括两个方面:一是根据特定的场合和特定的听众对象,即根据听众的文化水平、接受能力,以及现场气氛来安排演讲内容。二是演讲内容的现实针对性,即演讲者提出的问题是听众所关心的问题,并且演讲者关于此问题的观点要能为听众所接受。  2.哲理性。演讲不能仅仅满足于表达自己的观点和主张,而要能够启人心智,引发人的思考,丰富人的思想,这就要求演讲的语言必须富于哲理。因为哲理语言来自对人生、对世界独具慧眼的观察,来自鞭辟入里的认识,新颖、睿智、深刻,能以较强的冲击力刺激大脑,让读者获得快感,使其精神得到振奋。  3.鼓动性。演讲的鼓动性主要是依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻和见解的精辟,以及语言表达的形象、生动,富有感染力。如丘吉尔任首相后的首次演讲:  你们问我们的目标是什么?我可以用一个词来回答:胜利——不惜一切代价,去赢得胜利;不论多么可怕,也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利。因为没有胜利,就不能生存……我要说:“来吧,让我们同心协力,一道前进!”  这种富有激情的演讲,不仅为听众树立了坚定的信念,而且也使他们产生了火热的情感,具有强大的感召力和鼓动性。  4.感染性。演讲稿与一般议论文*大的不同是富于情感性,具有极强的感染力。演讲稿在表达上要注意感情色彩,把说理和抒情结合起来,要情理交融。  5.口语化。演讲稿的写作既要符合书面语法规范,更要使用通俗易懂、生动形象的口语,语气要有一定的跌宕变化。演讲要使人听得懂、记得住。  二、演讲稿的写作要点  演讲稿写作的要点可以概括为八个字:拟好标题、写好正文。  (一)标题  演讲稿的标题力求简洁、准确、生动。或揭示主题,如《人应该有奉献精神》;或提示内容,如《在诺贝尔奖颁奖会上的演讲》;或提出问题,如《如何才能取得成功》。  (二)正文  演讲稿的正文包括开头、主体、结尾三部分。各部分的写作要点如下:  1.开头部分  演讲稿的开头具有导入演讲的重要作用,对于演讲的成败至关重要。演讲稿的开头部分一般由称呼语和开场白两部分构成。  称呼语是演讲者面对听众所作的称呼,在选择称呼时,要做到准确得体,即称呼要符合听众对象的特点;开场白是指演讲词开篇的内容,其作用是渲染气氛、沟通情感、提出问题、启发思考、交待背景、说明情况。演讲词的开场白一是要引人人胜,二是要言简意赅,力避冗长、拖沓。  ……

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