舞蹈与幼儿舞蹈创编

三级目录：**篇：舞蹈基础理论**章　舞蹈艺术的起源、发展**节、舞蹈的起源一、劳动说二、巫术说三、情爱说四、模仿说五、游戏说六、表情说第二节、中国舞蹈的发展一、中国古代舞蹈二、中国近代舞蹈三、中国现代舞蹈第二章　舞蹈艺术的特征一、舞蹈艺术的直觉性二、舞蹈艺术的动作性三、舞蹈艺术的抒情性四、舞蹈艺术的节奏性五、舞蹈艺术的造型性六、舞蹈艺术的综合性第三章　舞蹈的类别**节、根据舞蹈的作用和目的划分一、生活舞蹈二、艺术舞蹈第二节、根据舞蹈表现的体裁样式来划分一、　独舞二、　双人舞三、　三人舞四、　群舞五、　组舞六、　歌舞七、　舞剧第三节、反映社会现实生活和塑造舞蹈形象的特点划分一、抒情性舞蹈二、叙事性舞蹈第四章　幼儿舞蹈的特点**节、幼儿舞蹈的形式和特点一、幼儿舞蹈的教育性二、幼儿舞蹈的童真性三、幼儿舞蹈的模仿性四、幼儿舞蹈的幻想性五、幼儿舞蹈的直观性六、幼儿舞蹈的游戏性第二节、幼儿舞蹈与幼儿身心的发展第三节、学前教育舞蹈课程的目标、内容及要求第二篇：舞蹈基础训练**章　芭蕾形体训练**节　基本动作1、　基本体态站姿、坐姿、2、　基本手型3、　基本手位4、　基本脚位第二节　地面训练1、　地面腿部动作2、腰背肌控制与环动3、压腿4、下叉5、解决软度问题的方法及注意事项第三节　扶把训练1、　扶把2、　基本动作蹲擦地小踢腿划圈单腿蹲小弹腿大踢腿控制第四节　中间训练1、　手位练习组合：2、　二、一位、二位、五位上的小跳3、　变位跳4、　芭蕾舞姿组合一5、　芭蕾舞姿组合二第二章　中国古典舞**节　中国古典舞训练1、　基本手形、脚形、手位、脚位2、　手臂基本动作与姿态3、　基本舞姿4、　基本舞步5、　基本技巧第二节　古典身韵训练一、　头部训练二、　身韵基本动律元素训练三、　提沉组合四、　冲靠组合五、　舞姿组合一六、　舞姿组合二七、舞姿组合三第三章　幼儿舞蹈训练　幼儿舞蹈概述**节　幼儿基本舞步第二节　律动第三节　歌表演第四节　集体舞第四章、少数民族民间舞蹈**节、藏族一、概述二、风格和动作特点三、基本体态四、手臂基本动作五、基本舞步六、组合训练第二节、蒙族一、概述二、风格和动作特点三、基本体态四、手臂基本动作五、基本舞步六、组合训练第三节、维吾尔族一、概述二、风格和动作特点三、基本手型四、基本手位五、常用手臂动作六、基本舞步七、组合训练第四节、傣族一、概述二、风格和动作特点三、基本手型、手位四、基本脚位、基本舞步五、训练组合六、表演性组合第五章、地方区域民间舞蹈**节、东北秧歌一、概述二、风格和动作特点三、持巾方法四、基本体态五、　基本动律六、基本步法与手臂动作七、训练组合八、表演性组合第二节、胶州秧歌一、概述二、风格与动作特点三、基本体态四、手臂基本动作五、基本动律与步伐六、训练组合七、表演性组合第三节、云南花灯一、概述二、风格与动作特点三、基本体态四、手臂基本动作五、基本动律和步伐六、训练组合七、表演性组合第四节、赣南采茶一、概述二、风格与动作特点三、基本体态四、手臂基本动作五、基本动律和步伐六、训练组合七、表演性组合第三篇：幼儿舞蹈创编与赏析**章　幼儿舞蹈创编概述　**节 幼儿舞蹈的内涵和特点一、　主题明确，情节单一二、　音乐节奏鲜明，活泼欢快三、　舞蹈形象生动可爱，贴近幼儿生活四、　舞蹈动作夸张，情感表达强烈第二节　幼儿舞蹈编导的专业要求一、　丰富的知识和舞蹈专业素养二、注重研究幼儿生理、心理特征三、敏锐的观察力和丰富的生活阅历四、富有想象力和创作激情五、提高艺术修养和鉴赏能力第二章　幼儿舞蹈创编技术过程**节　题材与构思一、　题材与主题二、　选择幼儿舞蹈题材的方法三、　选择幼儿舞蹈题材的角度四、　构思包含的基本内容１、　舞蹈体裁样式２、　音乐的选择３、　动作风格４、　队形画面和构图５、　舞蹈的开始－发展－结束第二节　结构一、　结构的种类及内涵二、　常用的舞蹈结构三、　结构设计的方法四、　设计结构注意的问题第三节　技术方法一、　动机－形象的捕捉二、　舞句、舞段的创作三、　编导常用方法1、重复2、夸张3、对比4、置换5、卡农7、赋格8、交响编舞法第四节　构图常用舞台调度一、　调度运用的要点二、舞台线条和舞台画面的情感性问题三、设计幼儿舞蹈构图应注意的问题第五节　课堂教学创编技法练习第三章　几种幼儿舞蹈类型的创编**节　幼儿律动一、　幼儿律动的特点二、　幼儿律动的分类三、　幼儿律动的创编第二节　幼儿集体舞一、幼儿集体舞的特点二、幼儿集体舞的类型二、幼儿集体舞的创编第三节　幼儿歌表演一、幼儿歌表演的特点二、幼儿歌表演的创编第四节　幼儿歌舞表演一、幼儿歌舞表演的特点二、幼儿歌舞表演的创编第五节　幼儿音乐游戏一、　音乐游戏创编的原则二、幼儿音乐游戏创编的注意事项第六节　幼儿手指操一、幼儿手指操创编的注意事项二、幼儿手指操的创编范例第四章　幼儿舞蹈作品鉴赏一、幼儿自娱性舞蹈欣赏（一）幼儿律动欣赏（二）幼儿集体舞欣赏（三）幼儿歌舞表演赏析（四）幼儿音乐游戏赏析二、幼儿表演性舞蹈鉴赏（一）宝宝会走了(二)　小蚂蚁（三）我可喜欢你第四篇：幼儿园艺术领域下的集体韵律活动教学**章　幼儿集体韵律活动—关于动作的知识一、人体动作的类别二、关于人体动作的知识三、幼儿集体韵律活动中的动作第二章　学前儿童韵律活动能力的发展一０－３岁学前儿童韵律活动能力的发展二３－４岁学前儿童韵律活动能力的发展三４－５岁学前儿童韵律活动能力的发展四５－６岁学前儿童韵律活动能力的发展第三章　幼儿园集体韵律活动的教学**节、幼儿园集体韵律活动的基本类型一、韵律动作及其组合二、韵律动作组合三、韵律动作的活动的选材1、动作的难度和类别2、音乐3、道具第二节、幼儿园集体韵律活动组织实施一、　幼儿集体韵律活动设计的基本原则1、发展性原则2、主体性原则3、审美性原则4、渗透性原则5、创造性原则二、幼儿园集体韵律活动的基本组织实施结构1三段式2、一段式3、低结构的自由式三　、幼儿园集体韵律活动的教学方法1、示范法2、直观法3、语言指导法4、运用角色法5、观察模仿法四、幼儿园集体韵律活动教学的一般步骤和注意事项第三节、幼儿园集体韵律活动与其他教育活动的整合一、集体韵律活动与美术教育的整合二、集体韵律活动与文学教育的整合三、集体韵律活动与戏剧教育的整合四、集体韵律活动与社会教育的整合五、集体韵律活动与科学教育的整合第四节、幼儿园集体韵律活动的评价一、幼儿园集体韵律活动评价的内容二、幼儿园集体韵律活动--关于“幼儿律动能力”的评价标准第四章　幼儿舞蹈演出组织与排练**节　幼儿舞蹈演出的组织和筹划第二节　幼儿集体舞蹈演出的排练第三节　幼儿舞蹈中舞美和道具的运用