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中国梦大学生读本

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图文详情
  • ISBN:9787562173267
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:228
  • 出版时间:2015-03-01
  • 条形码:9787562173267 ; 978-7-5621-7326-7

本书特色

黄蓉生主编的《中国梦大学生读本》深入解读了中国梦的底蕴和内涵,讲解了中华民族近年来不断谋求繁荣富强的追梦历程,展望了现实背景下中国梦的实现途径,从而引领青年大学生自觉将自己的个人梦想和国家前途联系在一起,对及时贯彻落实中国梦进教材、进课堂、进头脑的教育工程具有非常重要的作用。

内容简介

  《中国梦大学生读本》深入解读了中国梦的底蕴和内涵,讲解了中华民族近年来不断谋求繁荣富强的追梦历程,展望了现实背景下中国梦的实现途径,从而引领青年大学生自觉将自己的个人梦想和国家前途联系在一起,对及时贯彻落实中国梦进教材、进课堂、进头脑的教育工程具有非常重要的作用。

目录

导读
一、近代以来中华民族的夙愿
二、让人民生活得更好
三、中国梦终将变为现实

**章 近代以来的追梦历程
一、山河破碎梦犹在
(一)“天朝”将危犹不觉
(二)山河破碎血与泪
(三)救国追梦多曲折
二、中国共产党的新探索
(一)国民革命的兴与败
(二)艰辛探寻革命路
(三)积极抗日救祖国
(四)开国大典奏凯歌
三、中华人民共和国的新征程
(一)百废待兴历艰难
(二)改革开放迎春天
(三)解放思想谋发展

第二章 中国逐梦的世界底色
一、世界人民的美好向往
(一)星条旗下的美国梦
(二)“主权”“杰出”“团结”的法国梦
(三) “复兴大国”的俄罗斯之梦
(四)联合自强发展振兴的非洲梦
二,和平与发展的时代主题
(一)中国梦是追求和平的梦
(二)中国梦是奉行发展的梦
(三)中国梦是坚持合作的梦
(四)中国梦是实现共赢的梦
三、推动人类的崇高和谐
(一)实现古老文明转型和复兴的范本
(二)丰富和拓展人类文明发展的途径
(三)推进和谐世界的构建

第三章 中国梦:国家富强
一、国家富强是中国梦的首要之义
(一)国家富强的深刻内涵
(二)国家富强的基本特征
(三)国家富强的重要意义
二、国家富强的时代新篇
(一)经济持续健康发展
(二)政治建设有序推进
(三)文化日益繁荣兴盛
(四)科技水平逐步提升
(五)外交局面开创新颜

第四章 中国梦:民族振兴
一、民族振兴是中国梦的核心内涵
(一)“雄关漫道真如铁”的历史
(二)“人间正道是沧桑”的现实
(三)“长风破浪会有时”的未来
二、民族振兴的勃勃生机
(一)经济发展成就斐然
(二)民主政治彰显特色
(三)文化建设繁荣发展
(四)和谐社会局面生动
(五)生态文明美丽中国

第五章 中国梦:人民幸福
一、人民幸福是中国梦的关键标志
(一)人民幸福的理性认识
(二)人民幸福的发展阶段
(三)人民幸福的价值追求
二、人民幸福的交响乐章
(一)居民收入较快增长
(二)民主权利充分保障
(三)文化生活健康丰富
(四)民生水平持续提升
(五)人居环境显著改善

第六章 实现中国梦的中国道路
一、实现社会主义现代化的必由之路
(一)社会主义是中国人民追求美好生活的历史选择
(二)只有中国特色社会主义才能繁荣发展中国
二、创造人民美好生活的必由之路
(一)中国特色社会主义道路的蕴涵
(二)中国特色社会主义道路的意义
三、坚定不移走好中国道路
(一)不走封闭僵化的老路
(二)不走改旗易帜的邪路

第七章 实现中国梦的中国精神
一、中国精神的当代内涵
(一)以爱国主义为核l心的民族精神
(二)以改革创新为核l心的时代精神
二、实现中国梦的精神支柱
(一)坚定理想信念的精神支撑
(二)应对四大考验的精神武器
三、坚持不懈弘扬中国精神
(一)建设社会主义核心价值体系
(二)传承中华民族传统美德
(三)繁荣社会主义文化事业

第八章 实现中国梦的中国力量
一、各族人民大团结的力量
(一)自强不息的强大合力
(二)中华民族的光荣传统
(三)华夏儿女的团结奋斗
二、实现中国梦的动力源泉
(一)人民群众是历史的创造者
(二)坚决实行群众路线
三、持续凝聚中国力量
(一)毫不动摇地坚持中国共产党的领导
(二)巩固和发展*广泛的爱国统一战线
(三)创新社会治理体系

第九章 大学生的圆梦担当
一、青春志向笃定中国梦
(一)青春志向的科学理解
(二)青春志向的*高旨归
(三)青春志向的实处用力
二、青春理想融人中国梦
(一)审视青春的时代境遇
(二)与祖国和人民共命运
(三)与时代和社会同前进
三、青春实践书写中国梦
(一)价值观筑牢圆梦根基
(二)勤学开启圆梦引擎
(三)奋斗实现圆梦目标
相关链接
在同各界优秀青年代表座谈时的讲话
习近平给北京大学学生的回信
在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话
青年要自觉践行社会主义核心价值观
后记
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