2-6岁儿童多元智能培养
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- ISBN：9787506843973
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：208
- 出版时间：2015-02-01
- 条形码：9787506843973 ; 978-7-5068-4397-3
本书特色
该书是针对2-6岁儿童多元智能的培养进行探索的研究成果，多元智能的培养对儿童心理发展、智力发展、性格形成等具有重要的意义。本书巧妙的将理论与实际案例完美结合，向幼儿家长和幼儿教育从教人员阐述并示范了这一个阶段幼儿多元智能培养的方式，有一定的可读性和参考价值。
内容简介
该书是针对2-6岁儿童多元智能的培养进行探索的研究成果，多元智能的培养对儿童心理发展、智力发展、性格形成等具有重要的意义。本书巧妙的将理论与实际案例完美结合，向幼儿家长和幼儿教育从教人员阐述并示范了这一个阶段幼儿多元智能培养的方式，有一定的可读性和参考价值。
目录
写给家长的话
第1章 培养2-6岁儿童多元智能的意义
**节 2-6岁儿童多元智能发展的意义
第二节 培养2-6岁儿童多元智能的路径
第2章 培养2-3岁儿童多元智能
**节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第3章 培养3-4岁儿童多元智能
**节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第4章 培养4-5岁儿童多元智能
**节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
第5章 培养5-6岁儿童多元智能
**节 本年龄阶段的培养策略
第二节 亲子互动培养的游戏
相关资料
★亲子关系，一直是对幼儿的心理发展起直接作用的要素。2-6岁幼儿多元智能测评与培养，生动有趣地展现亲子间在共同游戏中促进幼儿多元智能的方法，便于操作，相信一定会让家长在与孩子快乐游戏的过程中，进一步密切亲子关系，从而全面提升幼儿的多元智能。
——日本御茶水女子大学名誉教授、日本育儿咨询学会会长 藤永保先生
★作为一个专门研究社会情绪，亲社会行为的学者，我十分欣喜地看到在中国已对幼儿的社会性发展给予了高度重视。相信通过理念的传递，中国的家长能对多元智能中的社会人际智能和内省智能有更大的兴趣，对自己的孩子有更深切地关注和引导。
——美国亚利桑那州立大学心理学教授 nancy eisenberg
作者简介
周念丽，1995年获日本御茶水女子大学心理学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年获华东师范大学心理学博士学位；2004年于美国Arizona？State？University访学，研究婴幼儿情感发展。现为华东师范大学学前教育系教授、心理研究室主任，致力于研究儿童心理发展、亲子关系、幼儿多元智能评估与培养。曾出版《学前儿童发展心理学》、《0-3岁儿童多元智能评估与培养》、《养育一个聪明宝宝》、《学前儿童心理卫生与辅导》等著作。
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