心理与精神护理

**章 绪论
**节 心理与精神概述
一、心理与精神的相关概念
二、心理与精神护理
第二节 心理—社会因素与健康
一、健康与心理健康的概念
二、心理健康的标准
三、心理因素对健康的影响
四、社会因素对健康的影响
第三节 精神科护理中相关的法律问题
一、民事行为能力和刑事责任能力
二、精神障碍患者的法定权利
三、精神科护理涉及的法律问题
四、如何维护精神障碍患者的合法权益
第二章 心理过程与人格
**节 心理过程
一、认识过程
二、情绪、情感过程
三、意志过程
第二节 人格
一、人格的概念和特征
二、人格形成的影响因素
三、常见的人格障碍
第三节 实训——正确认识自我
第三章 心理应激与心理危机干预
**节 心理应激
一、心理应激的概念
二、心理应激的过程
三、心理应激与健康
第二节 护理工作中的应激现象
一、护理工作中常见的应激源
二、护理工作中应激的应对策略
第三节 心理危机干预
一、心理危机干预的概念
二、心理危机干预的原则
三、引起心理危机的常见原因和结果
四、心理危机干预技术
第四节 实训——心理应激患者的护理
第四章 心理评估与心理治疗
**节 心理评估
一、心理评估的概念和方法
二、心理评估应具备的条件
三、常用的心理评定量表
第二节 心理治疗
一、心理治疗的概念及原则
二、心理治疗在护理工作中的主要目的和作用
三、常用的心理治疗方法
四、心理治疗过程与护理
第三节 实训——SCL—90、SAS、SDS量表练习
第五章 患者的一般心理与心理护理
**节 患者的一般心理
一、患者的心理需要
二、患者常见的心理问题
第二节 心理护理
一、心理护理的概念
二、心理护理的原则
三、心理护理的程序
第三节 一般患者的心理护理
一、常见情绪、行为问题患者的心理护理
二、不同病症患者的心理护理
三、不同年龄阶段患者的心理护理
四、临终患者的心理护理
第四节 心身障碍患者的心理护理
一、心身障碍概述
二、心身障碍患者心理护理的原则
三、心身障碍患者心理护理的方法
第五节 实训——心身疾病患者的护理方案制订
第六章 精神科护理的基本技能
**节 精神障碍患者的基础护理
一、安全护理
二、日常生活护理
三、饮食护理
四、睡眠护理
第二节 精神障碍患者的整体护理
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第三节 精神障碍患者的组织与管理
一、患者的组织
二、患者的管理
三、分级护理管理
第四节 精神科危机状态的防范与护理
一、自杀行为的防范与护理
二、暴力行为的防范与护理
三、出走行为的防范与护理
四、噎食的防范与护理
五、木僵患者的护理
第五节 实训——精神科患者的护理
第七章 精神障碍的治疗与护理
**节 精神障碍的药物治疗与护理
一、常用抗精神障碍药物
二、药物治疗过程中的护理程序
第二节 电休克治疗与护理
一、适应证和禁忌证
二、治疗方法
三、电休克治疗的护理
第三节 其他治疗及护理
一、工娱治疗与护理
二、康复治疗与护理
第四节 实训——精神障碍患者的护理
第八章 神经症及癔症患者的护理
**节 神经症概述
一、神经症的共同特征
二、神经症的分类
三、神经症的诊断标准
第二节 常见的神经症
一、恐惧症
二、焦虑症
三、强迫症
四、躯体形式障碍
五、神经衰弱
第三节 癔症
第四节 神经症及癔症患者的护理程序
一、恐惧症患者的护理程序
二、焦虑症患者的护理程序
三、强迫症患者的护理程序
四、躯体形式障碍患者的护理程序
五、神经衰弱患者的护理程序
六、癔症患者的护理程序
第五节 实训——癔症患者的护理
第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
**节 概述
一、基本概念
二、精神活性物质的分类
第二节 常见精神活性物质所致精神障碍
一、酒精所致精神障碍
二、阿片类和其他精神活性物质伴发的精神障碍
第三节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理程序
第四节 实训——精神活性物质的危害
第十章 精神分裂症患者的护理
**节 精神分裂症
第二节 精神分裂症患者的护理程序
第三节 实训——精神分裂症患者的护理
第十一章 心境障碍患者的护理
**节 心境障碍
第二节 心境障碍患者的护理程序
一、躁狂发作患者的护理程序
二、抑郁发作患者的护理程序
第三节 实训——心境障碍患者的护理
第十二章 儿童及少年期精神障碍与护理
**节 精神发育迟滞患者的护理
第二节 儿童孤独症患者的护理
第三节 注意缺陷与多动障碍患者的护理
第四节 品行障碍患者的护理
第五节 儿童少年期情绪障碍患者的护理
第六节 实训——精神发育迟滞患儿的护理
第十三章 精神障碍患者的社区护理及家庭护理
**节 社区精神卫生工作的范围和任务
一、社区精神卫生服务概况
二、社区精神卫生工作的范围和任务
三、精神障碍患者的社区康复与护理
第二节 精神障碍患者的家庭治疗与护理
一、家庭治疗的原则
二、家庭治疗的目标
三、家庭护理措施
四、病情监测
五、维持用药的护理
六、家庭健康教育
第三节 实训——社区健康护理实践
附录
附录1 临床常用心理量表（问卷）
一、气质类型问卷
二、90项症状自评量表（SCL—90）
三、焦虑自评量表（SAS）
四、抑郁自评量表（SDS）
五、A型行为问卷
附录2 《心理与精神护理》教学大纲
一、课程性质与任务
二、课程基本要求
三、课程与其他课程的关系
四、教学时数分配
参考文献