性理学大义

上编 “人”是怎么不见的 “人”是怎么不见的 ——反思中国教育 丹青难写是精神 ——给中小学青年教师的建议 教育的理据是什么？ ——《三字经》开篇二十四字解析 关于家庭教育的责任与惩罚问题 今天我们怎样做父母 我们现在怎样做父亲 立身以读书思考为本 我的教育理想 自爱铿然曳杖声 ——谈谈语文教师的“不随” 引领基础教育走出平庸 成为大写的、堂堂正正的人 我只想站得直一点 举起双手迎接基础教育转型的到来 中编 人间自是有情痴——我的艺术生活 在“黄玉峰、崔意桂联袂写字展”上的发言 我的游戏人生 在婚礼上的讲话（一） 在婚礼上的讲话（二） 人间自是有情痴，不随黄叶舞秋风 ——浅谈苏轼的多情与不随 下编 人生有味是清欢——我的专题研究 人生有味是清欢 ——苏轼的幸福观和实践及其对当今的启示 说屈原 汉字中的文化基因 鲁迅的骨气、傲气及其他 后记