教师专业发展与职业道德修养

**编 教师专业发展
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法

第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容**编 教师专业发展
**章 教师专业素养
**节 教师专业素养结构
第二节 现代教师的核心专业素养
第三节 现代教师的新角色
第二章 教师专业发展
**节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的途径与方法

第二编 教师职业道德规范
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德概述
第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容
第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
第四节 教师践行职业道德时应遵守的行为准则
第四章 教师职业行为
**节 教师职业行为规范的主要内容
第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范

第三编 教育法律法规
第五章 教育法律法规
**节 教育法律法规概述
第二节 主要法律法规解读
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利及保护

第四编 教育研究方法
第六章 教育研究方法
**节 教育研究的内涵、类型与意义
第二节 教育研究的主要过程
第三节 教育研究的主要方法
第四节 教育研究成果的表述

第五编 现代教育技术应用
第七章 信息处理能力
**节 工具书的分类与检索
第二节 网络检索与交流
第三节 信息的获取、评价与组织
第四节 教育测量中的数据处理与分析
第八章 多媒体课件的设计与制作
**节 多媒体课件的设计
第二节 多媒体课件的制作

第六编 教师语言
第九章 教师的教学语言
**节 教师语言的内涵与性质
第二节 教师的教学语言
第三节 教师的教育语言
第四节 教师的书面语
参考文献信息