教育学基础理论与实践

**章 教育学概述
**节 什么是教育学
第二节 教育学的产生与发展
第三节 学习教育学的意义、要求和方法

第二章 教育的历史发展
**节 教育的认识
第二节 教育的发展

第三章 教育与社会的发展
**节 教育与政治经济制度
第二节 教育与生产力
第三节 教育与人口
第四节 教育与科学技术
第五节 教育与文化

第四章 教育目的
**节 教育目的概述
第二节 制定教育目的的基本依据
第三节 我国的教育目的

第五章 教育与个人的发展
**节 个体身心发展的一般规律
第二节 影响个体身心发展的因素
第三节 教育对人类地位的提升

第六章 教育制度
**节 教育制度概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行学校教育制度

第七章 教师与学生
**节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系

第八章 课程
**节 课程概述
第二节 课程目标
第三节 课程内容
第四节 课程实施
第五节 课程评价
第六节 我国基础教育课程改革

第九章 教学（上）
**节 教学工作的意义和任务
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法

第十章 教学（下）
**节 教学的组织形式
第二节 教学工作的基本程序
第三节 我国当前教学改革的主要观点与趋势

第十一章 德育
**节 德育的概念、意义、目标和内容
第二节 德育过程
第三节 中小学德育的原则、途径和方法
第四节 德育模式

第十二章 班级管理
**节 班级管理概述
第二节 班级管理的模式
第三节 当前班级管理存在的问题
第四节 班集体的形成
第五节 班主任与班级管理

第十三章 学生评价
**节 学生评价概述
第二节 学生学业评价
第三节 学生品德评价

参考文献