十八年新生

壹缘起1999：一笔助学款的两次绝望/每种职业都是有意义的。让世界美好，其实用不着喊很多口号，甚至用不着额外做很多事，很多时候，我们只需要安安静静地、认认真真地做好本职工作，就足够了。贰真相2003：在高尚背后/尘世没有天使。所谓光环，不过是聚光灯的效果而已。爱一个人，与爱世界，我从不认为前者比后者容易。叁行动2004：嘻哈支教/一个亿万富翁多赚了十万，一位拾荒者偶然发现一堆可乐空瓶——两者相较，应该是后者获得了更大程度上的快乐。幸福来自对想做之事的实践，而快乐则来自世界对你所做之事的回报。所以，幸福绵长，快乐短暂。若率性而为地助人，在获得快乐的同时也可能遭遇猜忌，那么，我起码是幸福的。人弃我捡。我很高兴能不争不抢，用他人眼里的破烂，构建我的宝贝人生。
肆喜阅2005：我想活在生活里/与其说是在帮助孩子，不如说我在自我拯救——我希望，找到存在的意义，幸福地活在生活里。
伍求学2007：我的鲁迅文学院/并非琼楼玉宇才是殿堂。真正的文学之殿，本就应是尘嚣中的不灭光芒。文学来源于生活，是对自我的修炼。生活和生命本身，为何就不能是因天马行空而璀璨的作品？在生活里碰壁并不稀奇，更没什么大不了。生命的火花可能正是来自于碰壁。而一旦穿过铁壁，兴许就走出了新的路。
陆心动2008：一个逃兵的敬礼/心和心之间有频道。当两颗心在同一个孤独频道，两颗心也就不再孤独。一个人在这世界上，不可能绝对孤独。如果他正在孤独，那肯定是因为走得还不够远。
柒偶遇2009：我想做个新的孩子/抛开纷繁复杂的外部原因，从挖掘教师内心，点燃每个人灵魂深处的理想之火入手，使得教师自动放弃牢骚，着重采取眼下所能采取的行动，用点滴行动改变自己、改变身边小世界，*终从教育困局中突围。
捌悲恸2010：我能做些什么？/以前，我看着向前延伸的大路，总是问大路：你通往哪里？我要去哪里？我决心，以后不再问大路。即使心生彷徨，迷雾重重，我也要低头，要看到自己的双脚，到底想要走向哪里。玖投入2011：我是萤火虫/要改变未来，必须教育孩子。想帮助孩子，必须改变父母。在父母和孩子之间、学校和家庭之间、城市和乡村之间，阅读可以成为彼此沟通的坚实桥梁。要抵挡应试教育的侵袭，终生阅读是*好的武器。人性的确太玄妙了。它有时那么阴暗，简直能吞噬一切。在某些时刻，它又是那么璀璨，宛如神灵的光。
拾痛悟2012：心上新北川/物质的重建已不容易，心灵的新生更加艰难。我知道。所以，我眼中的教育，从来不仅仅是校园里的事。我把一切心灵的自我救赎，都称为自我教育。真相未必是可爱的，所以，真之后还必须用善去包容；善良未必是智慧的，所以，善之后还必须以美去提升。人生之路也就是自我教育之路。
拾壹超越2013：中国不缺少精神/很多时候，一本书的出版仅仅是为了传播知识。但是，还有一些更美好的书，它们是像生命一样的存在，让我们互相点燃，互相遭遇，并且互相影响。这个影响本身就是一种教育，一种大的教育、新的教育。
拾贰蜕变2014：生如萤火/每一点真实的美好，都是一份饱满的希望。它*重要的价值是不仅温暖现在，而且坚定地指向未来。萤火虽微，却是生命之光。我和我的伙伴们，都深信心为火种，都希望努力、尽力帮到更多人，使他们的人生绽放应有的光芒。哪怕有这一切，事情却仍然没有想象中那么容易。
拾叁扎根2015：寻找生命的 “红杉林”/像红杉一样，协力同伴抵挡风雨，以合作取代竞争，从自身的生命拔节中品尝至深的喜悦，就能够成就不凡的精彩。对教师，乃至对所有成年人而言，当我们与同伴组成这样的“红杉林”，就意味着已经创造出了生命*壮美的风光——因为，*便捷的寻找，往往莫过于自己亲手创造。
拾肆新生2016：我的誓言/什么是意义？在许多事之中寻找一件*有意义的事，是非常困难的。其实，确定的方法又很简单：一件正确的事，就有意义，如果一直坚持下去，那么意义就会越来越大。归根结底，意义是由人自己赋予的。以脆弱的躯壳，在短暂的时光中，尽一己之力，筑造永恒的精神家园。这，超越所有的职业，又存在于一切职业之中。这才是生命的意义。
拾伍觉醒2017：从心开始/家，是*小的个体和群体之间的关系，是*具善意的心和心的交流，是纷繁人世初生的嫩芽。所谓人世，不过是自我的外显，是家庭的扩大。无论如何，我们都应该重视教育。越是赤手空拳，越应该重视教育。只有正确的自我教育，才能让人尽*大可能掌控自己的命运；只有正确的家庭教育，才会为孩子赢得幸福的筹码。只有幸福完整的教育，才是平常人家*可靠的美好生活保障。幸福，从孩子开始，从家庭开始。从一家，而家家。由一人，到人人。