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小学生600字作文轻松写

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  • ISBN:9787536486430
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:A5
  • 页数:182
  • 出版时间:2017-06-01
  • 条形码:9787536486430 ; 978-7-5364-8643-0

内容简介

  本书以小学5~6年级课堂作文训练为重点;对语言文字的基本功及选材、组段、谋篇、立意、修改等项能力,还有记叙、议论、说明、描写、抒情等表达能力为出发点,精心策划,分为多个写作主题对学生进行专业辅导,是一本推荐作文参考书。书中精选了一百余篇精彩的小学生600字限字作文,并以小学语文教材为依据,在每辑的开头都设有“名师教你写作文”栏目,介绍写好本辑主题作文的方法。每篇示范作文都配有相应的佳句点评和名师精评,给同学们*实用、*全面的写作指导。

目录

**辑 600字怎样写出优秀的写人作文名师教你写作文写作题材 怎样向别人介绍自己 ..................................... 3佳作示范爱“臭美”的我 ..................... 3我是一个“野”女孩 .............. 5小吕子·小驴子 ..................... 6作文小课堂作文中“我”的位置 ............ 8◎ 常写作文模板主题设计: 的我 ........ 9写作题材 写一写身边的亲人... 10佳作示范我的爸爸 ............................. 10我的超级老妈 ...................... 12“老顽童”外公 ................... 14作文小课堂写人的外貌要抓住特征 ....... 16◎ 常写作文模板主题设计:我*崇拜的一位长辈 ............................. 17写作题材 写一写校园人物 ..... 18佳作示范“狡猾”的老师 ................... 18帅小子 ................................ 20老师的眼睛 ......................... 22作文小课堂写出人物的性格特征 .......... 24◎ 常写作文模板主题设计:我的好伙伴 ...... 25 阅读与写作升级训练 ............ 26第二辑 600字怎样写出优秀的记事作文名师教你写作文写作题材 记录下成长中的点滴 .................................... 31佳作示范捉月亮 ................................ 31给小鸡“接生” ................... 33钓龙虾 ................................ 35作文小课堂如何从小事入手进行叙事 ............................. 37◎ 常写作文模板主题设计:照片里的故事 ... 38写作题材 发生在家庭生活当中的趣事 ................................... 39妈妈让我当回家 ................... 39爷爷的手机不见了 ............... 41家庭歇后语比赛 ................... 43◎ 常写作文模板主题设计:家庭轶事 .......... 45写作题材 记录校园学习生活里的点滴 ................................... 46佳作示范一次扣人心弦的比赛 ............ 46校园“跳蚤市场” ................ 48作文小课堂写事的时候要注意场面描写 ............................. 49◎ 常写作文模板主题设计:一堂有趣的课 ......................... 50写作题材 抒发自己对社会生活的感受 ................................... 51佳作示范“小眼镜”的闪光点 ............ 51拐杖里的爱 ......................... 53作文小课堂如何进行细节描写 ............. 55◎ 常写作文模板主题设计:爱在不言处 ...... 56 阅读与写作升级训练 ............ 57
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作者简介

  汲庆海:著名的出版策划人,自1998年在出版行业从业至今,对教辅类、文教类图书的选题以及市场的供求有其独到的见解和尖锐的眼光。2010年底被中国图书商报、全国工商业联合会书业商会评选为“2010年度十大书业实力出版策划人”、“2010年度民营书业*佳实力出版人”,其带领的编辑团队也被评选为2022年度“*牛编辑团队”。

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