中国古代青少年美德故事:勤学卷

《中国古代青少年美德故事（勤学卷）》：　　孔子从年轻时就开始周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国。他走到哪儿就学到哪儿。有一年，他来到齐国，与齐太师一起谈论音乐，听说《韶》乐非常美妙，于是，便决定留下来学《韶》乐。整整学了三个月，生活简朴得连肉都不吃。等到学会了《韶》乐，他甚至连肉是个什么味道都忘了。当地闻知此情的人，都十分佩服他的苦学精神。孔子自己对此也常引以为豪。有一次，孔子一行从蔡国辗转入叶这个地方，一位叫诸梁的人，在孔子的学生子路面前打听孔子的情况。子路也不知道该怎么回答好。当他把这事告诉孔子时，孔子笑着说：“你可以这样告诉他，孔子的为人，学而不厌，诲人不倦；为了学习，他常常发愤忘食；他生性乐观，好像不知道什么叫忧愁……”　　对于学习，孔子历来主张融会贯通，能举一反三，而不是生吞活剥，不求甚解。他曾拜当时鲁国著名的音乐家师襄子为师学弹琴。师襄子先给他教了一支曲子，他练了十来天，还在继续不停地练，丝毫没有一点儿厌倦感。连师襄子都说：“差不多了吧，该学新曲子了！”他却说：“我仅仅是会弹出谱子来，真正的技法还没有掌握，还得下功夫练啊！”过了一段时间，师襄子说：“听得出，你的技法已经很不错了，可以学新曲子了。”孔子答道：“我虽然掌握了弹这支曲子的技法，但还没有体味出其表达的思想感情呢！”师襄子只好同意他继续练。在之后的日子里，师襄子几乎天天听孔子弹琴。他发现孔子不光是用手指弹琴，而是把全部身心都融汇到这支曲子里边去了。可以听得出，当他弹到奔放时如战鼓催征，操到平缓处又如涓涓细流。于是，师襄子蛮有把握地说：“这下的确可以学新曲子了，你已经把这支曲子所要抒发的思想感情，通过你的手指完美地表达出来了。”没想到孔子仍然不满意地说：“我还没有通过曲子来感受出作曲者是个什么样的人呢。”于是，他接着弹，师襄子也继续耐心地听，听啊听，师襄子脱口而出：“乐曲的意境似乎告诉我们，有个人时而在低头严肃地思考问题，时而又快活地抬起头来，遥望远方……”说到这里，孔子也突然停拨丝弦，十分兴奋地抱住师襄子说：“老师，我好像也体会出作者的形象和为人了。他高大的身材，黝黑的皮肤，慈祥的目光炯炯有神，他一心要以德服人，感化四方。除了文王，还有谁能做到这一点呢？”师襄子大吃一惊，异常佩服地向孔子行了个礼，高兴地回答说：“你真是把这支曲子学精了。一点不错，这支曲子，就叫作《文王操》啊！”　　孔子不仅在自己的学习实践中注重把“学”和“思”结合起来，而且在他后来的教育思想中，都始终贯穿着这一点，他提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点，已成为千百年来莘莘学子警策自己的座右铭了。　　年轻时好学，就是到了中老年时期，孔子依然孜孜不倦，勤学不息。有一段时间，他对《易经》着了迷，这部书虽然比较难读，但他不怕难，还像青年时代学习那样，边读边思考。一遍读不懂就读第二遍，再不懂，就来第三遍……那时候，还没有纸，书是用木简或竹简做的。　　……