SWH-CDIO-E工程教育模式导论/方荣等/普通高等教育十三五规划教材

序
前言
第1章 引言
1.1 工程类专业人才培养的新要求
1.1.1 工程教育专业认证
1.1.2 新工科研究与实践
1.1.3 知识经济新时代
1.2 应用型人才培养规律
1.2.1 应用型人才的本质特征
1.2.2 应用型人才能力形成机理
1.2.3 应用型人才能力培养路径
1.3 高校文化传承和特色人才培养目标
1.3.1 文化传承是高校职能
1.3.2 大学文化的育人功能
1.3.3 水文化孕育特色人才培养目标
本章小结
第2章 SWH-CDIO-E工程教育模式顶层设计
2.1 SWH-CDIO-E工程教育模式内涵
2.1.1 CDIO
2.1.2 SWH
2.1.3 E
2.1.4 SWH-CDl0-E工程教育模式
2.2 SWH-CDIO-E工程教育模式核心内容
2.2.1 SWH-CDl0-E愿景
2.2.2 SWH-CDl0-E能力大纲
2.2.3 SWH-CDl0-E标准
本章小结
第3章 SWH-CDIO-E工程教育模式实施
3.1 搭建“四大能力”平台
3.1.1 职业核心能力(软技能)平台
3.1.2 工程基础能力平台
3.1.3 专业基本能力平台
3.1.4 专业综合能力平台
3.2 构建“三个体系
3.2.1 能力取向的知识教育体系
3.2.2 实践导向的全程能力训练与测评体系
3.2.3 素质取向的软技能养成教育体系
3.3 改革课堂教学模式
3.3.1 项目制教学模式(project based learning，PBL)
3.3.2 翻转课堂与混合式教学模式
3.3.3 “知识 技能 态度”(KSA)三位-体考核
本章小结
第4章 SWH-CDIO-E工程教育模式保障
4.1 制度建设与教学文化
4.1.1 教学管理制度
4.1.2 教学文化
4.2 教师教育教学能力提高
4.2.1 教师个人能力
4.2.2 教学团队建设
4.3 开放的一体化实践场所