
包邮学习分析视角下当代大学生学习现状调查研究

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- ISBN:9787511555052
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:276页
- 出版时间:2019-01-01
- 条形码:9787511555052 ; 978-7-5115-5505-2
本书特色
本书探讨了学习分析的过程和结构模型,从教育大数据背景下学习分析应用角度,采用理论研究与实证研究相结合的研究方法,结合北京市高校大学生学习的现状和存在的问题,对影响大学生学习成绩和学习风格的因素进行了实证研究,总结出不同年级学习状态的变化规律、优秀生和后进生的学习特点等,并针对大学阶段的英语学习问题开发了英语学习诊断系统,*终为学生提供具有针对性的反馈报告。
内容简介
引人以大道,启人以大智,为学生的长期发展塑造科学自我认知的基础能力,帮助学生穿越学习过程中的层层迷雾和困惑,在感受到强大的思想共鸣和体验到拨云见日的精神愉悦的过程中,完善自身的学习认知和自我效能感的提升,已成为衡量高校教育管理者、辅导员和学生工作人员工作效果的试金石。 本书具有较强的针对性和可操作性,体现了问题导向、客观具体和求真务实的特点。本书适合高校教育管理者、辅导员、班主任以及从事教育理论研究和实践的学者参考,也可供相关专业的高校教师和在校大学生阅读和参考。
目录
作者简介
冯利,女,山东人,中共党员,教育学硕士,现就职于对外经济贸易大学,主要从事高校教育管理和科研工作,主要研究领域为大学生教育教学管理、评价和思想政治教育,擅长问卷编制、数据统计分析和软件设计。 近些年以**作者发表学术论文15篇,参编专著1部;负责校级课题2项、中国高等教育学会课题1项,参与省部级课题2项;取得软件著作权2项。
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