增华集:吉林大学考古学科教学改革创新与实践

田野考古篇
“80 后”教师与“90 后”学生
——以高校考古学专业本科田野实习中的新型教学关系为例/3
田野学校之我观
——浅析考古学专业研究生创新能力培养的途径及方法/17
实习基地的再思考
——以吉林大学考古学专业为例/28
教育理念篇
学习兴趣的养成
——以考古学专业本科生为例/41
考古学本科专业教育
——以“四个回归”为切入点/50
中外对比篇
国内外高校科研评价体系的冷思考
——以考古学科为例/61
“世界一流学科”是怎样建成的
——从考古学科建设的探索谈起/70
美国名校生与我们的学生有何不同
——从美国宾夕法尼亚大学课程的调查和实践出发/86
课程体系篇
动物考古是做什么的
——兼谈吉林大学考古学本科实验项目/97
探寻、发现、感悟
——体质人类学课程教学的思考/118
教学方式是需要改革的
——以动物考古学专业研究生课程为例/128
研究生课程是需要设计的
——以对吉林大学和北京大学动物考古学课程体系调研为例/141
动物考古怎么教
——考古学专业研究生教学改革的研究与实践/159
新兴考古学
——分子考古教研初探/170
后记/176