清华汇智文库小学语文典型内容教学设计与评析

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作者：王蔚、陈晓波、吕俐敏、陈莉

出版社：清华大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 职业技术培训教材

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图文详情

ISBN：9787302521518
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：267
出版时间：2018-04-01
条形码：9787302521518 ; 978-7-302-52151-8

本书特色

对于新任教师来说，在进行教与学的活动之前，做好教学设计是非常必要的。拿到一篇课文，什么才是恰当的教学内容？如何把握学生的学情？应该设计什么样的学习活动？如何评估课堂教学效果？……我们从识字写字、阅读、习作、课外阅读这四个领域中选取了一些典型内容的教学设计作为案例，通过教学设计和案例评析，帮助新任教师把握教学设计的基本环节，掌握每个环节的设计思路与方法。本书以案例的方式整体呈现，强调问题导向、案例导向。在问题互动、操作练习的过程中，提高新任教师的教学设计能力。本书适合新任教师阅读。本书为北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《“工作过程”导向的新任教师培训课程开发研究》成果。课题编号：CDFB17329

内容简介

对于新任教师来说，在进行教与学的活动之前，做好教学设计是很好必要的。拿到一篇课文，什么才是恰当的教学内容？如何把握学生的学情？应该设计什么样的学习活动？如何评估课堂教学效果？……我们从识字写字、阅读、习作、课外阅读这四个领域中选取了一些典型内容的教学设计作为案例，通过教学设计和案例评析，帮助新任教师把握教学设计的基本环节，掌握每个环节的设计思路与方法。本书以案例的方式整体呈现，强调问题导向、案例导向。在问题互动、操作练习的过程中，提高新任教师的教学设计能力。本书适合新任教师阅读。本书为北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《“工作过程”导向的新任教师培训课程开发研究》成果。课题编号：CDFB17329

**章识字领域典型内容的学与教 **节随文识字的学与教第二节阅读中识字第三节活动中识字第四节集中识字的学与教
第二章阅读领域典型内容的学与教（一） **节叙事性作品的学与教第二节说明性文章的学与教第三节古诗词的学与教第四节文言文诵读的学与教
第三章阅读领域典型内容的学与教（二） **节批注笔记的学与教第二节质疑能力培养第三节阅读推想能力培养第四节学会略读
第四章写作领域典型内容的学与教 **节仿写的学与教第二节习作修改的学与教第三节想象习作评改的学与教
第五章整本书的师生共读 **节低段图画书的师生共读第二节从非连续性文本到整本书的共读第三节整本书在高段的师生共读后记

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作者简介

王蔚，北京教育学院初等教育学院小学语文教研室主任，新教师研究中心主任。北京师范大学课程与教学论硕士，近几年主要从事小学语文新任教师培训工作，主要研究领域为教师教育、小学语文教学等，主持北京市级课题《工作过程导向的新任教师培训课程开发研究》，撰写《信息强化与反馈视域下的课堂教学评价语言》等论文，编写《新疆双语教师能力修炼》《小学生习作》等教材。

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