包邮学习评价:理论与实践

**章 学习评价研究的缘起
**节 主要国际组织开展的学习评价研究 / 001
第二节 主要国家开展的学习评价研究 / 014
第三节 学习评价研究的国情依据 / 022

第二章 学习评价的理论研究
**节 学习评价的理论基础 / 032
第二节 学习评价研究的教育质量观 / 039
第三节 学习评价的冰山模型 / 045

第三章 学习评价的研究方法
**节 学习评价的指标框架研究 / 052
第二节 学习评价的测评工具 / 054
第三节 影响学习的相关因素框架研究 / 058

第四章 学习行为的评价研究
**节 学习行为的评价指标框架研究 / 065
第二节 学生学习行为评价结果 / 071
第三节 学习行为的其他评价方法 / 103

第五章 学习动力的评价研究实践
**节 学习动力的评价指标框架研究 / 109
第二节 学习动力评价结果 / 130
第三节 学习动力评价的其他评价方法 / 157

第六章 学习潜能的评价研究
**节 学习潜能的评价指标框架研究 / 162
第二节 学习潜能的评价方法 / 179
第三节 学习潜能评价的结果 / 190

第七章 学习评价未来的发展走向
**节 学习评价研究理念的发展趋势 / 201
第二节 学习评价研究方法的发展趋势 / 205
第三节 对我国开展学习评价研究的启示 / 211

附录 A 学习潜能评价表现性任务样例 / 213
附录 B 学习潜能评价学生作品样例 / 219
参考文献 / 228