- ISBN:9787030600417
- 装帧:平装胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:288
- 出版时间:2018-02-01
- 条形码:9787030600417 ; 978-7-03-060041-7
本书特色
本书首先厘定三语教育的背景和概念,梳理了国内外藏汉英三语教育的历史与现状,分析了德、法、美、日、新加坡等国多语教育政策与外语教育发展演变历史,在此基础上介绍了西藏、甘肃甘南、四川阿坝、青海等地藏汉英三育教育的实践形态。基于三语教育调查研究,分析了我国藏族地区三育教育现状、三语生态认知、三语语言态度、三语语言能力、三语教学模式等,介绍了藏汉英平衡三语教学实验的成果和发现,并提出实施意见和建议。
内容简介
本书首先厘定三语教育的背景和概念,梳理了靠前外藏汉英三语教育的历史与现状,分析了德、法、美、日、新加坡等国多语教育政策与外语教育发展演变历史,在此基础上介绍了西藏、甘肃甘南、四川阿坝、青海等地藏汉英三育教育的实践形态。基于三语教育调查研究,分析了我国藏族地区三育教育现状、三语生态认知、三语语言态度、三语语言能力、三语教学模式等,介绍了藏汉英平衡三语教学实验的成果和发现,并提出实施意见和建议。
目录
作者简介
刘全国,陕西省第九批“青年百人计划”特聘专家,陕西师范大学外国语学院副院长,教授,博士生导师,陕西师范大学外语教育研究中心主任。兼任靠前多语教育学会(IAME)执行理事,中国区多语能力与多语教育研究会副会长,中国认知翻译与生态翻译研究会常务理事,西部地区外语教育研究会常务理事。主持国家社科基金项目3项(含1项重大招标课题),教育部各类项目3项(含1项后期资助重大课题);出版专著、教材、译著等近10部,在《外语教学与研究》《民族教育研究》等期刊发表论文近30篇,获科技部很好科普作品奖、省社科成果奖、省高校社科成果奖等10余项。研究方向为英语教学论,翻译学,多语教育与多语教学。
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