小熊会全脑思维游戏小熊会全脑思维游戏:图形(4-5岁)/久野教学法
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图文详情
- ISBN:9787544295710
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:64
- 出版时间:2018-04-01
- 条形码:9787544295710 ; 978-7-5442-9571-0
本书特色
本书专为4~5岁儿童设计,基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成,旨在帮助孩子在幼儿期学习图形的概念。以幼儿期生活中的体验为基础,从对图形的理解开始学习,涉及找出相同的图形、玩拼图、搭积木、线性对称和重叠图形等各类题型。本书的习题与小学数学中的图形知识衔接紧密。
内容简介
"本书专为4~5岁儿童设计,基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成,旨在帮助孩子在幼儿期学习图形的概念。以幼儿期生活中的体验为基础,从对图形的理解开始学习,涉及找出相同的图形、玩拼图、搭积木、线性对称和重叠图形等各类题型。本书的习题与小学数学中的图形知识衔接紧密。 "
目录
了解图形①(理解基本图形)
了解图形②(理解基本图形)
了解图形③(理解基本图形)
形状的特征①(图形的异同)
形状的特征②(直线和曲线)
形状的特征③(找同类)
形状的特征④(生活中的形状)
创造图形①(基本图形的结构)
创造图形②(基本图形的结构)
创造图形③(基本图形的结构)
相同的图形①(找出相同的图形)
相同的图形②(找出相同的图形)
相同的图形③(找出相同的图形)
相同的图案①(找出相同的图案)
相同的图案②(找出相同的图案)
相同的图案③(找出相同的图案)
相同的图案④(找出相同的图案)
创造图形①(图形的结构)
创造图形②(图形的结构)
创造图形③(图形的结构)
创造图形④(图形的结构)
拼图①(图形的结构)
拼图②(图形的结构)
拼图③(图形的结构)
拼图④(图形的结构)
拼图⑤(图形的结构)
拼图⑥(图形的结构)
画出一样的图形①(摹画图形)
画出一样的图形②(摹画图形)
画出一样的图形③(摹画图形)
画出一样的图形④(摹画图形)
画出一样的图形⑤(点阵图形)
画出一样的图形⑥(点阵图形)
画出一样的图形⑦(点阵图形)
画出一样的图形⑧(点阵图形)
积木①(积木的数量)
积木②(积木的数量)
积木③(积木的结构)
积木④(积木结构的变化)
三角板①(基本结构)
三角板②(4块组合)
三角板③(6块组合)
三角板④(结构的变化)
等分①(二等分)
等分②(三等分、四等分)
等分③(四等分)
分割图形①(分割图形)
分割图形②(分割图形)
分割图形③(分割图形)
对称图形①(折纸对称图形)
对称图形②(折纸对称图形)
对称图形③(对称图形)
对称图形④(对称图形)
对称图形⑤(对称图形)
重叠图形①(重叠图形)
重叠图形②(重叠图形)
重叠图形③(重叠图形)
旋转图形①(旋转推理)
旋转图形②(旋转推理)
旋转图形③(旋转推理)
答案
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作者简介
久野泰可,
日本幼儿教育实践研究所(小熊会)法人代表。以“幼小一贯”教育为目标,即让学前学科基础教育和小学
开始的学科专业教育具有连贯性,能够相互衔接。除了参与日常教育工作外,还在国内外发表诸多教育演讲。
总结其40年的教学实践经验,出版了《一个人也能特训》系列丛书100册,并开发了大量教学用具。根据
幼儿发育的阶段性特点,独创了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广,在中
国香港、上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。
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