智慧教养 给孩子幸福一生的能力

总序
序言：如何陪伴一个有趣的小灵魂
李菁 《三联生活周刊》副主编 开篇：如何正确理解家庭教育中父母的重要责任
高益民 北师大国际与比较教育研究院副院长
为什么家庭教育对一个人的成长如此重要？ 005
如何配合学校教育，进行更多的优势互补？ 012
如何与孩子共成长？ 021 **讲 逻辑力：引导探索精神，教会孩子逻辑思考
郝景芳 “雨果奖”得主，清华大学物理学硕士、经济学博士
父母没有科学背景也能培养孩子的科学思维吗？ 033
怎样面对孩子的十万个为什么？ 041
从直观感受到抽象思维需要几步？ 050
逻辑思维的锻炼很难吗？ 057
怎样通过动手培养孩子的科学探索力？ 064
怎样培养孩子的通识素养？ 070 第二讲 管理力：教孩子懂得选择与规划，懂得财富的真正价值
苏凇 北京师范大学财经素养教育研究中心主任，博士生导师
财经素养为何是未来必不可少的素养？ 079
家庭教育需要避免哪些误区？ 083
如何让孩子正确理解财富的意义？ 087
怎样引导孩子做一个理性的财经决策？ 091
如何让孩子在生活中获得财经知识？（上） 096
如何让孩子在生活中获得财经知识？（下） 100
为何说财经素养是关于幸福感的教育？ 105 第三讲 游戏力：排除成瘾隐患，健康正确玩游戏
叶壮 北京交通大学特聘讲师，中国心理学会、美国心理科学协会成员
为何我们要让孩子“边游戏，边成长”？ 111
在陪伴孩子玩游戏之前，先要做什么准备工作？ 120
为了不让好事变坏事，陪伴孩子玩游戏的原则是什么？ 126
如果游戏成了矛盾的导火索，该怎么办？ 132
如何确保孩子玩网游不学坏？ 138
如何帮助孩子甄选适合他玩的游戏？ 144
课外拓展清单 152 第四讲 自控力：做好情绪教养，培养孩子健康快乐的心
张昕 北京大学心理与认知科学学院副教授、博士生导师
如何看待孩子在不同阶段的心理发展特点？ 157
依恋与安全感：陪伴婴儿期孩子的重点 161
独立与叛逆：如何理解、陪伴儿童期孩子 165
主动感和内疚感：学前期儿童的心理发展特点 170
内驱力：如何激发学龄期孩子的自我成长力 174
如何选择*合适的教养方式和陪伴方式？ 179
课外拓展清单 184 第五讲 思辨力：善待好奇心，启迪孩子未来“大智慧”
姜宇辉 华东师范大学哲学系教授、博士生导师
爱智慧，和孩子一起在路上 189
会思维不代表会思考？ 194
什么是“为了孩子的哲学”？ 199
*重要的两个“大问题”是什么？ 207
与孩子进行哲学对话很难吗？ 212
玩游戏也能激发孩子思索哲学？ 217 第六讲 阅读力：通过绘本共读，让孩子闪光
陈赛 《三联生活周刊》资深主笔，童书书评人
为什么和孩子一起读童书？ 225
爱与尊重“爸爸和我”系列 229
诗意的信仰：《狼、鸭子和老鼠》 234
洞察力：《安东尼• 布朗的幸福博物馆》 240
错误通往创造力：“美丽的错误”系列 244
沟通的“冲突地带”：“别让鸽子开巴士”系列 247 第七讲 创造力：用绘画打开孩子的多种可能性
孙聪 中央美术学院设计学院基础部主任、副教授
被遗忘的美好：儿童美育的重要性 257
静待花开：儿童美术学习发展的阶段 262
美的历程：不同审美阶段的培养方法 266
美好的误会：如何看懂孩子的画 271
穿越到过去的旅行：与孩子一起致敬经典 276
“朝花惜拾”：重拾美好的信心 280 第八讲 运动力：通过行走，感悟生命的坚韧与超越
钱俊伟 北京大学体育部主任、副教授，2018 年带队登顶珠穆朗玛峰
我们为什么需要带孩子去户外运动呢？ 287
如何提高孩子的户外运动兴趣？ 293
如何为孩子选择*合适的户外运动？ 300
如何通过轻松的户外活动，提高孩子的创造力和沟通能力？ 304
如何通过一场精彩的户外活动培养孩子的意志力和
团队协助能力？ 311
户外运动带给我们哪些思考和启发？ 320 第九讲 观察力：带孩子学习自然这本书的打开方式
奚志农 著名野生动物摄影师，野生中国工作室创始人
为何带孩子走进自然在当下尤为重要？ 333
如何带孩子开启一次自然博物之旅？ 336
怎样在野外锻炼孩子的观察力？ 340
观察野外的动物与动物园里的动物有何不同？ 344
怎样帮助孩子记录下观察结果？ 348
居家周遭也能做自然观察吗？ 352