儿童教育心理学

1 导言 关注并引导儿童的发展 所有儿童都有与生俱来的自卑感 社会情感是儿童健康发展的晴雨表 2 人格的统一性 人格的统一性发展 儿童的行为模式 3 追求优越感及其教育意义 自卑与超越 保持心理平衡 学校的教育意义 4 正确引导孩子追求优越感 如何正确追求优越感 追求优越感的错误方式1：懒惰、装病等 追求优越感的错误方式2：口吃 5 儿童的自卑情结 自卑情结促使儿童产生不良行为 消极的评价会剥夺孩子的信心 自卑感的诱因及矫正 6 儿童的成长：预防自卑情结 从儿童的视角看待他们的处境 关注儿童问题行为背后的意义 7 社会情感及其发展障碍 儿童有社会情感的诉求 社会情感影响儿童语言和逻辑思维能力 如何区分儿童社会情感的发展程度 出生顺序对儿童人格塑造的影响 8 孩子在家里的地位：儿童心理处境及其矫正 家庭环境对儿童性格的影响 问题行为时儿童追求卓越感的一种方式 儿童看待世界的方式 9 准备好了吗？——新环境的考验 环境转变是洞察儿童性格的时刻 儿童的微动作行为心理 新环境是对孩子所做准备工作的考验 帮助孩子了解自己的性别 特殊家庭角色：养子女、继子女和私生子女 10 孩子在学校的表现 帮助孩子做好入学准备 智力测试的作用 引导儿童正确看待成绩 特殊教学管理：留级、跳级、快慢班和男女同校教师应关注儿童心理 11 外部环境对儿童的影响 家庭环境对儿童心理的影响 隔代养育对儿童成长的影响 如何给孩子挑选读物 12 青春期和性教育 青春期能体现一个人的生活风格 青春期孩子不良行为的成因 如何进行正确的性教育 13 教育的失误 对孩子来说，重要的是教育而不是天赋 用理解的眼光分析行为倒退的男孩 14 对父母的教育 非暴力合作：不武断、不批评、不指责 在理解整体人格之上重塑教育 附录Ⅰ 个体心理问卷 附录Ⅱ 五个孩子的案例及分析