逻辑与诗意:工科风景园林本科专业教学探研

前言 1 逻辑与诗意 2 本科教育定位 3 风景园林专业的特征与毕业要求 3.1 学科教育发展 3.2 学科内涵与特征 3.3 毕业要求 4 教学内容体系建构 4.1 内容体系结构 4.2 通识教育知识体系及模块化课程 4.3 专业教育知识体系 4.4 教育知识体系与模块化课程 4.5 实践体系与模块化课程 5 主线课程教学教程与实践 5.1 专业教学目标框架 5.2 主线课程设计 5.3 主线课程教学实践 5.4 联合设计与竞赛 6 结语与展望 参考文献