婴幼儿保育与教育指导丛书0~3岁婴幼儿认知与语言发展及教育

**章 婴幼儿认知与语言发展及教育概述 一、婴幼儿认知发展特点与相关理论 二、婴幼儿语言发展特点与相关理论 三、婴幼儿认知与语言发展的意义及影响因素 四、促进婴幼儿认知与语言发展的策略 第二章 0～6个月婴儿认知与语言发展指导 一、0～6个月婴儿认知与语言发展的特点 二、0～6个月婴儿认知与语言发展目标 三、促进0～6个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 四、促进0～6个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 第三章 7～12个月婴儿认知与语言发展指导 一、7～12个月婴儿认知与语言发展的特点 二、7～12个月婴儿认知与语言发展目标 三、促进7～12个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 四、促进7～12个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 第四章 1～2岁幼儿认知与语言发展指导 一、1～2岁幼儿认知与语言发展的特点 二、1～2岁幼儿认知与语言发展目标 三、促进1～2岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 四、促进1～2岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 第五章 2～3岁幼儿认知与语言发展指导 一、2～3岁幼儿认知与语言发展的特点 二、2～3岁幼儿认知与语言发展目标 三、促进2～3岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 四、促进2～3岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例 第六章 保教机构中的婴幼儿认知与语言教育 一、机构中婴幼儿认知与语言教育的方法 二、机构中对婴幼儿家长的指导方法 三、机构中婴幼儿认知与语言教育活动的设计与指导原则 四、机构中对婴幼儿家长关于认知与语言发展的指导内容 五、机构中婴幼儿认知教育活动案例 六、机构中婴幼儿语言教育活动案例 参考文献