婴幼儿保育与教育指导丛书0~3岁婴幼儿认知与语言发展及教育

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作者：刘馨

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：考试

分类：考试 > 自学考试 > 公共课辅导

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ISBN：9787303252152
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：182
出版时间：2020-05-01
条形码：9787303252152 ; 978-7-303-25215-2

本书特色

本书作为“婴幼儿保育与教育指导丛书”中的一册，主要介绍了0~3岁各年龄段婴幼儿认知与语言的发展特点及家庭、机构教育的实施方法。为便于读者直观了解0~3岁婴幼儿认知与语言发展特点及教育指导方式，本书随文提供了丰富的拓展学习文本、婴幼儿发展表现视频和教育活动音频等数字资源，可通过扫描书中二维码浏览、收听。本书适宜作为婴幼儿保教工作者和管理者的指导用书，也可供婴幼儿家长日常参考。

内容简介

本套丛书按婴幼儿生活照料与疾病、意外的预防，早期教育机构教育活动的设计与实施，早期教育机构的管理与经营三大模块构建内容体系。本书属于其中的第二模块，主要介绍0~3岁各年龄段婴幼儿认知与语言的发展特点及机构教育的实施方法。为突出实用性和针对性，丛书编写团队集合了早期教育专业学者、儿科学医生和托育机构及早教中心一线教师，内容紧密围绕早期教育教师在职培训课程设计；在形式上，丛书将线上资源与纸质图书相结合，读者在浏览纸质图书同时，可通过扫描二维码浏览婴幼儿照护与活动视频、拓展阅读文本及相关清晰图片。

**章婴幼儿认知与语言发展及教育概述一、婴幼儿认知发展特点与相关理论二、婴幼儿语言发展特点与相关理论三、婴幼儿认知与语言发展的意义及影响因素四、促进婴幼儿认知与语言发展的策略第二章 0～6个月婴儿认知与语言发展指导一、0～6个月婴儿认知与语言发展的特点二、0～6个月婴儿认知与语言发展目标三、促进0～6个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例四、促进0～6个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例第三章 7～12个月婴儿认知与语言发展指导一、7～12个月婴儿认知与语言发展的特点二、7～12个月婴儿认知与语言发展目标三、促进7～12个月婴儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例四、促进7～12个月婴儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例第四章 1～2岁幼儿认知与语言发展指导一、1～2岁幼儿认知与语言发展的特点二、1～2岁幼儿认知与语言发展目标三、促进1～2岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例四、促进1～2岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例第五章 2～3岁幼儿认知与语言发展指导一、2～3岁幼儿认知与语言发展的特点二、2～3岁幼儿认知与语言发展目标三、促进2～3岁幼儿认知发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例四、促进2～3岁幼儿语言发展的环境创设与活动指导及家庭操作案例第六章保教机构中的婴幼儿认知与语言教育一、机构中婴幼儿认知与语言教育的方法二、机构中对婴幼儿家长的指导方法三、机构中婴幼儿认知与语言教育活动的设计与指导原则四、机构中对婴幼儿家长关于认知与语言发展的指导内容五、机构中婴幼儿认知教育活动案例六、机构中婴幼儿语言教育活动案例参考文献

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作者简介

丛书主编：刘馨，北京师范大学学前教育研究所副教授，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任，中国标准化协会托育专业委员会副主任委员。参与中国标准化协会发布的团体标准《全日制婴幼儿托育机构服务规范》（2018）的起草以及国家卫生健康委颁布的《托育机构管理规范（试行）》（2019）的研制等工作。主要研究领域：学前儿童体育与健康教育、学前儿童卫生保健、0~3岁婴幼儿保育与教育。
主编的专业教材与著作有《学前儿童体育》《幼儿卫生保育教程（第2版）》《幼儿园健康教育资源·健康生活》《幼儿园健康教育资源·体育活动》《Research on the Development and Education of 0-3-year-Old Children in China》等。本书作者
李营，2003年毕业于北京师范大学教育学院特殊教育专业，现为“国家育婴网”专家委员会成员，从事0~6岁婴幼儿大脑潜能促进相关工作、研究20年，拥有丰富的一线早教实践教学经验；曾是“早教到家”品牌创始人，一对一量身定制上门早教课程的编写者和实施者，以“尊重每个家庭和每位婴幼儿的独特性，尊重婴幼儿的独立人格和自我意识”为理念，为数万个婴幼儿家庭提供过因材施教的个性化早教服务。主要成果包括：《宝宝直觉学习》系列教材、《0~3岁婴幼儿保育与教育》《0~3岁婴幼儿玩具推荐与玩法指导》和《0~3岁婴幼儿认知与语言发展及教育》等。

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