儿童书法心理兼谈儿童学书指导

**章 儿童书法心理研究的意义
**节 书法与学书心理
第二节 研究书法心理发挥学生主体作用
第三节 研究书法心理促进全面发展
第四节 学书对健全人格心理、提高修养、端正作风的作用

第二章 儿童写字的生理基础
**节 临池的神经系统活动
第二节 顺应视觉特点指导字形感知
第三节 依据手臂生理指导书写运动
第四节 其他生理机能对学书的影响
第五节 几点建议

第三章 儿童书法心理发展的基本规律
**节 书法心理发展的基础与动力
第二节 遗传、环境和教育的作用
第三节 书法心理发展的内因变化
第四节 学生书法心理的年龄阶段

第四章 儿童书法认知心理
**节 认知水平与知识结构
第二节 书法形质的认知
第三节 儿童学书体验
第四节 儿童用笔问题及心理原因
第五节 结字问题及心理原因
第六节 培养儿童书法观察体验能力

第五章 儿童书法审美心理
**节 书法审美与启蒙时期
第二节 儿童书法审美特征与水平
第三节 书法审美过程的心理活动
第四节 书法审美方法
……

第六章 书法技能学习心理
第七章 儿童书法意向
第八章 书法教学心理
第九章 古典书论中的书法心理