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人大课堂.名家的16堂历史课
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人大课堂.名家的16堂历史课

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gfs***(三星用户)

值得收藏的学术文献

值得收藏的学术文献

2021-01-05 11:21:30
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图文详情
  • ISBN:9787300278124
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:260
  • 出版时间:2019-12-01
  • 条形码:9787300278124 ; 978-7-300-27812-4

本书特色

★现代史学面临一个重大挑战:一般读者期望有更紧张、更离奇的情节,更自由的想象,但史学做不到,究其本质来说它也不可能做到。一般读者不太容易了解这中间的差别。我对一些读史类电视节目的意见就是:它们没有试图提高观众的欣赏能力。……我讲这个话题是想说明一个问题:历史著作和历史文学是不同的,区别就在这里,这是底线。你可以发挥想象,但必须说明这只是想象,到此为止,不能超过,这是历史学的底线。 ——包伟民 ★从知人论世的角度来读历史,是在帮助我们提高人文修养。比如说,我就很佩服唐太有一种常人不太具备的能力,化解人际冲突死结的能力。在现实中有些人际关系可能就走向了一个死胡同,*后就要崩溃了。可是唐太宗能从一个个人际冲突的死结中走出来。简单的一个例子,玄武门政变以后,他和李渊怎么见面?那是他父亲,他发动政变,把哥哥和弟弟都杀了,把父亲的权力给夺了。玄武门政变的时候,他叫尉迟恭把李渊包围起来了。后来怎么见面?父子之间怎么协调? ——刘后滨 ★钱(穆)先生生前爱讲两句话,首句是“读书是为了做人”,第二句是“读书是为了做少数人”。自古以来,都是流俗众,随大流的人总是多数。钱先牛说的“少数人”,是善于独立思考、正确判断、为社会进步昭示方向的“知识精英”。钱先牛就是这样的“少数人”。当时举国上下全盘西化,钱先生中流砥柱,毅然向东。 ——彭林 ★真正的概念史不仅研究概念本身,还研究概念如何被运用,或者研究凝聚在概念中的那个时代思潮的变化。新的重要概念实际是一个时代的标志词、标志符号。研究中国近代思想史,重要的是研究什么?是研究中国近代的思维方式怎么变化,研究中国的价值观念怎么变化。 ——黄兴涛

内容简介

本书是一部介绍学史入门方法的著作,书中收入了以中国人民大学历史学院名师为主的当代杰出史学家的学史入门文章,内容涵盖断代史、专门史、考古等各个史学领域的入门方法,也有很多位史学家的治学体会,从宏观到微观,全面而具体。

目录

我对历史学的几点思考
感悟考古——以居延考古为例
漫谈历史学习
历史地理学漫谈
我的求学经历与治学体会
灾荒史研究漫谈
我与中国近代史研究
史学研究的学术人生
读书与治学
兴趣、阅读与研究
读书与人生
谈谈我学习中国近现代史的一些体会
学习史学的门径
史学的锐气与底气
历史是什么
学史的基本问题
展开全部

节选

  《人大课堂:名家的16堂历史课/中国人民大学历史学院新生研讨课教材》:  当时,复旦大学历史系大师云集,历史系教授周谷城当时是全国人大常委会副委员长,给我们班上过一堂课。他是湖南人,口音太重,讲话有些听不懂,有时候夹几句英语倒是能听懂。谭其骧也见过,但没给我们班上过课,有兴趣的话,可以向他请教问题。有时候开会,谭其骧先生会来,那时他已经得了一次中风,半身不遂,动不了,走路也一瘸一瘸的。还有一位老先生周予同,我入学的时候刚去世不久,与周谷城号称东周西周。周予同先生主编的《中国历史文选》是我们大一新生读历史文选的课本,分为上、下册,适宜学史入门。实际教我们课的是许道勋老师,人民出版社现在出的《唐太宗传》和《唐玄宗传》这两部传记的作者,一个是赵老师即赵克尧,一个是许老师,他们合写的。大一、大二的班主任是吴浩坤,甲骨文专家,胡厚宣先生的得意门生。大三、大四的班主任就是赵老师,赵克尧老师。周予同先生是北平女子师范大学毕业的,是北京师范大学校友。他有一个事迹,我们复旦大学毕业生都知道,五四运动的时候不是火烧赵家楼吗?火烧赵家楼谁点的火?匡互生。匡互生是翻墙进去的,怎么翻墙进去的?周先生就说是踩着他的肩膀进去的。那时很有名的王造时,七君子之一,已经过世。老一辈,现在看,赵老师也已经去世了。所以,这个时代变化很快,20年就物是人非,变化很大。  读本科时,我只选中国古代史、历史地理学的课听。我们班72个人,大三时就分了专业,分出了历史地理学专业,但没过多久,辅导员宣布说取消这个专业划分,大家觉得奇怪,就问为什么。他就说,考虑到你们的分配,以后太窄了不好分,但为了弥补,历史地理研究所的老师给你们开课,开很多课。所以,我在本科的时候就接受了历史地理学教育。那时,郑宝恒老师开“历史地理文选介绍课”,胡菊兴老师开“历史地理学概论课”,魏嵩山老师开“历史区域地理”,邹逸麟老师开“历史经济地理”,周源和老师开“中国地理概论”。能开那么多历史地理学课,恐怕别的学校做不到。所以,在复旦大学上学,有这点好处,有历史地理学的优势。本来考大学的时候就想上地理系,但我一直到博士后的时候才上的是地理系。  地理系没上成,而复旦大学有历史地理学专业,极大地满足了我的个人兴趣。在复旦大学读书的时候,虽然没有把历史地理学的书都读过,但大致都翻过,而且经常去史地所的资料室看书,因为历史系和历史地理研究所是两家。就跟中国人民大学历史学院一样,你们来的时候已经有历史学院了,是2005年9月成立的,在这之前是人文学院,人文学院是文、史、哲三家加上清史所。我刚来中国人民大学的时候,历史系、清史所、哲学系、中文系这四家都是独立的。那时,复旦大学的历史系和历史地理研究所在校园的西南角,一个小楼,一层是历史系,二楼是史地所,因为有这么多老师给我们开历史地理学课,所以常去史地所看书。有时候谭其骧先生也来看书,与他聊天还能了解*新的情况。所以,本科的时候就目睹了大师的风采。  我记得**次见谭先生应该是1983年10月,那时我大二。谭先生的两位弟子,周振鹤和葛剑雄授予博士学位仪式,他们是我国自己培养的**批文科博士。刚卸任校长的苏步青老先生和那时在任的谢希德校长亲自出席,在数学系小礼堂,非常隆重。当时我才18岁,这个仪式给我的印象太深刻了,就感觉如果做学问能做到这个份上,今后肯定大有前途。所以,我就一直沿着这个路子走,从本科起,学这么多年历史地理学课,到现在还是历史地理学专业。  那时要读研究生,不像现在是推免研究生,如今每年都有七八个同学推免。据我了解,可能是清史所老师给你们上课太少,大家对老师不了解。在我刚来的时候,就在历史系,给本科同学开历史地理学概论课。你们大三的时候,也要上这个课,正好是中国通史课上完,接着上历史地理学课,效果比较好。我在历史系待了三年半,给四届本科同学开过历史地理学课,**届上课的时候,2003年,那是我来的第二个学期,是本科99级的同学,因为他们是大四*后一个学期了,逃课很厉害,我印象非常深刻,有三位学生听得很认真,他们后来都到清史所读研究生了。当时我刚来中国人民大学不久,也不了解教学有什么规则,就跟同学说,上我这门课,你们爱听就来,不爱听就随便。你们觉得有兴趣,觉得我讲的还可以,你们就听,你们觉得没用,可以不来听。  我以前在中国社会科学院工作了11年,自由散漫惯了。研究生的时候,我的导师是邹逸麟先生,邹老师跟着谭其骧先生画《中国历史地图集》时间是*长的。  ……

作者简介

  皮庆生,江西新干人,历史学博士,中国人民大学历史学院副教授。主要研究方向为宋代民间信仰、礼制和文献学史,授课方向为历史文献学(如历史文选、史料学等)、中国古代民间信仰。在《文史》《历史研究》《台大历史学报》等刊物发表论文二十余篇,代表作为《宋代民众祠神信仰研究》(上海古籍出版料,2008)。

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