哲学与教育:反思现实

上卷
上卷绪论
**部分 哲学与现实：扬弃教条
**章 从“两个对子”说起
一、发展哲学必须破除一个公式
二、谈谈“唯物论”和“唯心论”的联系
三、浅析辩证法和形而上学
第二章 突破教科书中的教条主义
一、内因和外因辩证关系的再思考
二、拷问真理引发的联想
三、教科书中社会存在与社会意识的真空地带
四、杰出人物是如何创造历史的
第三章 《论语》中的儒家思想
一、《论语》词汇
二、《论语》语“仁”
三、《论语》誉君子
第四章 “道”的智慧
一、《道德经》词语
二、水有十德
三、老子之“道”
四、道吾道以及人之道
第五章 对中国历史的反思
一、愚民策略
二、孔子的“八不吃”
三、井的意义
四、商鞅变法是秦朝灭亡的重要原因之一
五、人生三种态度
六、学会说谎
第六章 西方哲学的教益
一、略谈“人是万物的尺度”
二、从古希腊“原子论”的产生看思维方式的变化与理论创新
三、18世纪法国唯物主义自然观的贡献
四、叔本华铸造了四个世界及其对现代文学的影响
五、谈谈现代社会中“宗教”存在的原因——以基督教为例
第七章 哲学与生活的思考
一、要正确把握哲学体系的逻辑结构
二、什么是幸福
三、幸福和痛苦的辩证法
四、“人活之谜”探析与思考
五、“主观幸福感”一词辨析
第八章 走近马克思的少年和青年
一、马克思在中学的毕业作文
二、德国的教育环境造就了青年马克思
三、《手稿》是马克思主义的**部百科全书
四、我理解的马克思主义
第九章 马克思主义教学与思考
一、“原理课”教学需要进一步改革
二、“三个代表”所体现的唯物史观
三、共产主义理想与群众史观
第十章 我的诗词和人生感悟
一、孩时的诗词
二、七字诀：中国帝王谱略
三、和诗若干
……
后记

下卷
下卷绪论
第二部分 古希腊罗马哲学流派
**章 从米利都学派看哲学诞生
第二章 试述毕泰戈拉学派的“哲学观”
第三章 领略爱非斯学派的“矛盾哲学”
第四章 爱利亚学派使哲学真正走向了“思辨”
第五章 对比“原子论先驱”的哲学共性
第六章 世界观和方法论的统一——仰观“原子论学派”
第七章 智者学派之“智”——试图扭转乾坤
第八章 哲学走向*大的客观化——融合天地的柏拉图学派
第九章 对哲学比较全面的解读——逍遥学派
第十章 走向为官方服务的斯多亚学派
第十一章 给哲学配备了思想武器的怀疑主义学派
第十二章 在哲学上以“公正”自居的折衷主义学派
第十三章 古代文化归一统——教父学派
第三部分 教学、现实与反思
**章 西方哲学史的教学与成效
第二章 再谈教育、教学与成效
第三章 哲学研究与硕士生论文
第四章 对前人智慧的继承与革新
第五章 甜蜜的回忆与思考
第六章 对社会生活的反思
第七章 我的诗歌（续篇）