21世纪高职高专规划教材·工商管理系列现代企业经营管理(第2版21世纪高职高专规划教材)/工商管理系列

学习情境1 市场调查 大舞台才能唱大戏，大市场才能做大蛋糕!市场有多大，企业规模才能有多大，利润攫取才能够多! ———佚名 ◎学习情境 李强是一所高职学院大二的学生，在校期间想利用自己所学的专业知识进行自主创业，可是到底从事什么创业项目才能攫取到自己的**桶金呢?别人给他建议了几个项 目，他也看到学院周边的很多生意非常火爆，又听说现在开网店很赚钱，这时李强陷入抉 择的困境。同学们，你们能帮助李强吗？ 【学习目标】 通过本学习情境的学习，掌握市场调查基本知识，根据调查的目的和要求，有针对性 地设计调查问卷与调查表，制定调查方案，组织实施市场调查活动，并对调查结果进行系 统分析，撰写出调查报告，为科学选择项目奠定基础。 【情境任务】 任务1 制定市场调查方案 任务2 实施市场调查 任务3 调查分析与市场调查报告撰写 【学习建议】 1.分组设计市场调查方案，实施实地市场调查。 2.以小组为单位对调查取得的结果进行整理分析，撰写、交流调查报告。情境任务1 制定市场调查方案 ◎情境导入 李强在经过一段时间的观察后，发现了一个商机:很多高校随着招生规模的扩大，学生人数剧增，与此同时剧增的师生日常生活用品需求、餐饮健身的需求和文化娱乐的需求。而随着互联网的高速发展，淘宝、拼多多、美团、微店成为大学生实现需求的主要平台。于是，李强决定寻找商机，选定一个项目实施大学生创业。为了选好项目，他计划首先开展市场调查工作，并着手调查前的准备工作。 思考:怎样设计合理的市场调查方案?行动任务 设计一份市场调查方案 1. 任务描述 针对某一个市场、某一个产品或为学校周边某一家企业（如某超市、某饭店），或者 想了解大学生需求以便自己创业等内容进行一次市场调查，设计一份调查方案。 2. 任务建议 全班按6～8人一组分成若干小组，建议采用随机分组或采用“破冰游戏”分组，比如按班级人数能分6组，则按学生座位报数———1、2、3、4、5、6，循环。为了增加趣味性，可以设定4不允许报，遇到4报一个动物，其他人遇到4报的动物不能重复，报错的做一个小惩罚。要求每人记住自己的号码，都报完数以后，报1的为一组，报2的为一 组，以此类推，完成分组。小组成立后即为一个团队，要求各小组选出队长、秘书，然后设计自己的队名、队徽、口号，进行小组成员分工等。 3. 任务要求 小组内自学学习任务中的基本理论知识，结合所学知识及网上搜索（可使用手机）了解如何撰写市场调查方案，之后以团队为单位撰写800字以上的调查方案（字数不含调查 问卷），用A4纸打印上交。