全国名老中医王晖病机类证方验

　　《全国名老中医王晖病机类证方验无》：　　中医学脱胎于中国传统文化和古代哲学，对生命、健康、疾病的认知思维，是以健康为中心，以整体恒动观为核心，注重把科学与人文相融合，强调三才合一、身心合一，从整体角度、功能角度、运动变化角度来把握生命、健康、疾病的规律，重在看“病的人”，而不是只看“人的病”，体现了中华民族的智慧底蕴，是一门交融“象数观一形神观-一元观”的原创思维特色和优势的科学人文医学。周光召先生曾指出：“中医学有理论，中医理论是现象理论，一是指导实践，二是原创思维。”　　灵性的培育正是将原创思维和指导实践有机结合，把人看成是“宇宙生命规律的生命动态符号模型”，或是“生命整体关联运变的生命思维模型”。在不断变化的过程中，以实践经验为基础，注重学生和患者的个体差异，以人为本，因人制宜，采用多线灵感流模式，*终形成自身独有的综合性、创造性思维，以达到临棋注目，妙计层出的目的。　　培育灵性，不离五要。其一，志恒心仁，磨而不磷。《大学》有云：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”培育灵性，过程漫长，动心忍性，方为志人。其二，熟读经典，温故知新。唐·孙思邈《大医精诚》有云：“故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉。”若无扎实的理论基础，灵性如无根之木、无源之水，安能存活？其三，跟随名师，继承经验。临证带教，通过案例，引经据典，活用理论，引人人胜。人有百态，性格各异，当因材施教，相机点拨，启发式教育，既要提出要领，提出问题，提出难点，更要善于汇总，温故知新，促其思考、表述、决断。其四，博学广涉，触类旁通。古有李时珍闭门读书十年，搜罗百氏，凡子史、经传、声韵、农圃、医卜、星相、乐府诸家，无一不览，知识渊博，终著《本草纲目》流传百世；秦伯未被誉为诗、书、医三绝，他的医学成就得力于多方面的修养。今人不逊先贤，陈可冀院士从小接受良好的国学教育，文史、诗歌均有涉及；王晖向来读书发愤忘食，对易经易理、中西哲学、兵法韬略颇有心得。故而博览群书，拓宽视野，学科间融会贯通，再由博返约，才能形成独特的个性化、多线态灵感流。其五，深入临床，感悟通化。点滴积累，系统整理，继承创新，通达化升。　　然而，在较长一段时间里，中医临床思维模式偏于单一狭隘，每遇一病，自发罗列书中诸证，生搬硬套，照本宣科。外不思四时五节、观天识地，内不思三才人道、形色各异；前不思来因，后不思去果者不乏其人。面对复杂疾病证候则束手无策、顾此失彼，恰如一潭死水，无法多角度切入，进行创造性、流动性思维，这种现象屡见不鲜。　　……