全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材推拿古籍选读/赵毅/全国中医药行业高等教育十三五创新教材

　　一、学习目的（一）理清推拿发展的脉络文以载道，中国推拿发展的历史借助文献记载得以传世。通过学习推拿古代文献，我们可以理清中国推拿学术的发展脉络。如按摩与推拿的演变、各个时期推拿手法特点和治疗范围、小儿推拿的源流、膏摩的发展、古代推拿器械的特点等。（二）了解传统学术观点通过学习推拿古代文献，我们可以了解中国推拿的传统学术观点。如推拿治病的机理（温经散寒，正合骨缝，气血流通即是补）、推拿治未病的理论、手法补泻、推拿练功，等等。（三）继承古代推拿的精华推拿是中国医学体系中历史*为悠久的学科。与国外的手法医学相比，有很多独特的理论和方法，值得我们去研究和提炼。如膏摩、手法诊断、自我养生按摩、手法与导引相结合等。（四）指导推拿的现代研究推拿的现代研究（包括实验研究和临床研究）有很多途径，其中借助古代文献以启发思路、开阔视野，就是一条捷径。如有人从《素问·举痛论》中得到启发，发掘出了推拿治疗高原缺血性心肌缺氧，进而尝试治疗冠心病，取得了可喜的科研成果，突破了推拿治疗心脏病的禁区。古代文献中记载的大量膏摩方等，都可供现代推拿研究者借鉴。三、学好推拿古代文献的必要条件通过先修课程或自修，具备一定的中医学和推拿专业知识及古籍阅读能力，以及相关的文史哲知识和文献学基础，将有助于更好地学习推拿古代文献。（一）掌握中医学和推拿专业知识高等中医药院校针灸推拿专业本科培养的是高级针灸推拿人才，有别于中专、卫校的推拿班和其他中、低级保健按摩普及班的培养目标。《推拿古籍选读》是针灸推拿专业高年级的专业课程。只有掌握了前期的推拿手法技能和一定的中医学、推拿学临床知识，才能更好地理解推拿古代文献。（二）具备相关专业知识学好推拿古代文献应具备一定的古汉语水平，如标点、断句、修辞、避讳等，能识别繁体字、异体字，能够借助工具书比较顺利地阅读古代医籍。还应了解相关的文史哲等知识，包括历史朝代、古代职官、医政制度、考古知识、天文地理常识等。*好还要具备一定的目录、校勘、版本等文献学知识，尤其应该学会现代和古代文献的检索方法，才能真正将推拿古代文献为我所用，或者进一步从事推拿古籍的文献研究。四、学习方法《推拿古籍选读》是有一定深度和难度的专业课程。对于怎样学好推拿古籍，我们提出如下建议。1.了解历史，理清脉络通过学习《推拿古籍选读·全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材》**章第二、三节，大致了解中国推拿早期的发展简史，有助于理解推拿文献的时代背景，并纵向了解推拿学术的发展脉络。2.通过目录，把握重点通过学习**章第四节，对现存主要推拿古籍有一个概括性了解，并把这一章作为学习推拿古籍的目录学工具来使用，有助于把握住推拿古籍的重点，并有助于选择好的版本。再进一步，应该学会查阅《中国中医古籍总目》等中医目录学工具。3.借助注释，读懂原文借助注释是读懂原文的*基本手段。《推拿古籍选读·全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材》第二章到第九章所列的推拿古籍节选，对大多数难懂或特殊的原文词语都作了注释。4.查阅辞典，网络检索对于未注释的文辞，或有其他不懂或有疑问的词句，要养成查阅《辞源》《辞海》《古代汉语辞典》等工具书的习惯，千万不要望文生义、想当然。现在很多工具书都有电子版或网络版了，像《汉典》之类的在线汉语辞典检索非常方便。5.选择主题，兴趣切入《推拿古籍选读·全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材》第二章到第九章将大量推拿古代文献分门别类做了整理。读者可以对自己感兴趣的主题，选择性地重点阅读。比如有武术基础的学生，可能对推拿练功的文献有兴趣。从一两个感兴趣的点切入，再慢慢地扩展或深入，也是一种有效的学习方法。6.创新思维，探究未知可以借助教材或授课提供的线索，进一步思考和研究相关主题，深入进去或发散开来，形成自己的研究方向。这是一种创造性的学习方法。曾有学生通过学习本课程确立了研究课题，发表了自己的研究成果。7.独立思考，批判取舍古人并非都正确，教材并非绝对权威。对于《推拿古籍选读·全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材》收入的推拿文献原文及编者的评论，都可以问一个为什么。独立思考，互动讨论，决定取舍，批判扬弃，千万不可唯书是从，或人云亦云。……