2021教育综合知识必刷客观题/教师招聘考试真题库

题本
**部分教育学
**章教育与教育学2
**节教育概述2
第二节教育的历史发展12
第三节教育学的产生与发展20
第二章教育的基本规律33
**节教育与社会发展33
第二节教育与人的发展39
第三章教育目的48
**节教育目的概述48
第二节我国教育目的概述53
第四章学校与学校教育制度60
**节学校概述60
第二节教育制度64
第三节我国的学校教育制度69
第五章学生与教师76
**节学生76
第二节教师83
第三节师生关系94
第六章课程101
**节课程概述101
第二节课程目标110
第三节课程内容114
第四节课程设计与开发121
第五节课程实施与评价125
第六节课程资源130
第七章教学135
**节教学概述135
第二节教学过程138
第三节教学原则145
第四节教学方法151
第五节教学组织形式158
第六节教学工作的基本环节164
第七节教学模式169
第八节教学评价177
第八章德育185
**节德育概述185
第二节德育过程196
第三节德育原则205
第四节　德育的途径与方法 215
第五节德育模式与《中小学德育工作指南》226
第九章班主任与班级管理234
**节班主任工作234
第二节　班级与班级管理 250
第三节　良好班集体的培养 263
第十章课外、校外教育与三结合教育274
**节课外、校外教育274
第二节学校、家庭、社会三结合教育284
第十一章教育科学研究295
**节教育科学研究概述295
第二节教育科学研究的基本过程297
第三节教育科学研究的基本方法303
第二部分心理学
**章心理与心理学314
**节心理学概述314
第二节心理的神经生理机制319
第二章认知324
**节感觉324
第二节知觉329
第三节意识与注意340
第四节记忆349
第五节想象360
第六节思维365
第七节言语374
第三章情绪、情感和意志378
**节情绪与情感378
第二节意志390
第四章个性心理397
**节需要、动机与兴趣397
第二节能力402
第三节人格410
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述422
**节教育心理学的学科概况422
第二节教育心理学的发展概况425
第三节教育心理学的研究原则与研究方法427
第二章学生的心理发展与个别差异430
**节学生心理发展概述430
第二节学生的认知发展437
第三节学生人格和社会性发展444
第四节学生的个别差异452
第三章学习与学习理论458
**节学习概述458
第二节行为主义学习理论464
第三节认知学习理论478
第四节建构主义学习理论487
第五节人本主义学习理论491
第四章学习心理495
**节学习动机495
第二节学习策略515
第三节学习迁移522
第四节知识的学习532
第五节技能的形成544
第六节问题解决与创造性培养555
第七节态度与品德的形成565
第五章学生心理健康教育583
**节心理健康概述583
第二节学生心理健康问题概述587
第三节学校心理健康教育与心理辅导595
第六章教学心理604
**节教学设计604
第二节课堂管理618
第三节教师心理632
第四部分教学技能
**章教学设计技能656
**节教学设计技能概述656
第二节教学目标设计技能660
第三节教案编写技能666
第二章课堂教学技能669
**节课堂导入技能669
第二节课堂讲授技能674
第三节课堂提问技能676
第四节教学反馈和教学强化技能680
第五节课堂板书技能682
第六节课堂教学结束技能687
第七节课堂教学语言技能689
第三章教学研究技能692
**节说课、听课、评课技能692
第二节教学反思技能693
第五部分新课程改革
**章新课程改革概述700
第二章新课程背景下的教育变革708
第六部分教师职业道德
**章教师职业道德概述720
**节教师职业道德基本知识720
第二节教师职业道德范畴725
第三节教师职业道德规范729
第二章教师职业道德修养746
**节教师职业道德修养概述746
第二节教师职业道德修养的原则、途径和方法749
第三章教师职业道德教育与评价753
**节教师职业道德教育753
第二节教师职业道德评价754
第七部分教育法律法规
**章教育法律基础758
第二章教育法律法规汇编769
**节《中华人民共和国教育法》769
第二节《中华人民共和国义务教育法》775
第三节《中华人民共和国教师法》782
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》790
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》794
第六节《教师资格条例》796
第七节《学生伤害事故处理办法》798
第八节其他法律法规804

答案
**部分教育学
**章教育与教育学814
**节教育概述814
第二节教育的历史发展832
第三节教育学的产生与发展844
第二章教育的基本规律864
**节教育与社会发展864
第二节教育与人的发展873
第三章教育目的887
**节教育目的概述887
第二节我国教育目的概述895
第四章学校与学校教育制度904
**节学校概述904
第二节教育制度910
第三节我国的学校教育制度917
第五章学生与教师927
**节学生927
第二节教师936
第三节师生关系952
第六章课程962
**节课程概述962
第二节课程目标978
第三节课程内容985
第四节课程设计与开发996
第五节课程实施与评价1002
第六节课程资源1011
第七章教学1018
**节教学概述1018
第二节教学过程1022
第三节教学原则1032
第四节教学方法1040
第五节教学组织形式1052
第六节教学工作的基本环节1060
第七节教学模式1068
第八节教学评价1081
第八章德育1095
**节德育概述1095
第二节德育过程1113
第三节德育原则1127
第四节　德育的途径与方法 1141
第五节德育模式与《中小学德育工作指南》1155
第九章班主任与班级管理1168
**节　班主任工作 1168
第二节班级与班级管理1190
第三节　良好班集体的培养 1208
第十章课外、校外教育与三结合教育1224
**节课外、校外教育1224
第二节学校、家庭、社会三结合教育1241
第十一章教育科学研究1254
**节教育科学研究概述1254
第二节教育科学研究的基本过程1258
第三节教育科学研究的基本方法1267
第二部分心理学
**章心理与心理学1284
**节心理学概述1284
第二节心理的神经生理机制1293
第二章认知1300
**节感觉1300
第二节知觉1308
第三节意识与注意1324
第四节记忆1339
第五节想象1357
第六节思维1366
第七节言语1381
第三章情绪、情感和意志1385
**节情绪与情感1385
第二节意志1403
第四章个性心理1413
**节需要、动机与兴趣1413
第二节能力1424
第三节人格1439
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述1460
**节教育心理学的学科概况1460
第二节教育心理学的发展概况1464
第三节教育心理学的研究原则与研究方法1470
第二章学生的心理发展与个别差异1474
**节学生心理发展概述1474
第二节学生的认知发展1485
第三节学生人格和社会性发展1496
第四节学生的个别差异1509
第三章学习与学习理论1518
**节学习概述1518
第二节行为主义学习理论1527
第三节认知学习理论1548
第四节建构主义学习理论1560
第五节人本主义学习理论1567
第四章学习心理1572
**节学习动机1572
第二节学习策略1599
第三节学习迁移1610
第四节知识的学习1626
第五节技能的形成1645
第六节问题解决与创造性培养1662
第七节态度与品德的形成1678
第五章学生心理健康教育1704
**节心理健康概述1704
第二节学生心理健康问题概述1711
第三节学校心理健康教育与心理辅导1725
第六章教学心理1738
**节教学设计1738
第二节课堂管理1760
第三节教师心理1783
第四部分教学技能
**章教学设计技能1818
**节教学设计技能概述1818
第二节教学目标设计技能1823
第三节教案编写技能1831
第二章课堂教学技能1836
**节课堂导入技能1836
第二节课堂讲授技能1844
第三节课堂提问技能1846
第四节教学反馈和教学强化技能1852
第五节课堂板书技能1854
第六节课堂教学结束技能1861
第七节课堂教学语言技能1864
第三章教学研究技能1869
**节说课、听课、评课技能1869
第二节教学反思技能1872
第五部分新课程改革
**章新课程改革概述1880
第二章新课程背景下的教育变革1891
第六部分教师职业道德
**章教师职业道德概述1908
**节教师职业道德基本知识1908
第二节教师职业道德范畴1918
第三节教师职业道德规范1925
第二章教师职业道德修养1946
**节教师职业道德修养概述1946
第二节教师职业道德修养的原则、途径和方法1951
第三章教师职业道德教育与评价1957
**节教师职业道德教育1957
第二节教师职业道德评价1959
第七部分教育法律法规
**章教育法律基础1964
第二章教育法律法规汇编1983
**节《中华人民共和国教育法》1983
第二节《中华人民共和国义务教育法》1991
第三节《中华人民共和国教师法》1999
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》2008
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2014
第六节《教师资格条例》2017
第七节《学生伤害事故处理办法》2020
第八节其他法律法规2027