机械制造精度检测/方建疆 祁文军 张双侠

本书是教育部、财政部职业院校教师素质提高计划成果系列丛书之一。 教材的内容贯彻“学术性”、“职业性”和“师范性”融合的要求，以职教教师教育专业化的培养目标为导向，以打破普通高等教育课程、专业学科课程、教育学科课程各自为政、课程割裂的现有局面为突破，面向机电专业教学领域三性整合。 教材编写组调研多家企业、职业院校、全国职教师资培养培训基地，掌握职业岗位对机电类中职教师及应用型本科毕业生的要求，在广泛征求教育部专家指导委员会专家、行业专家、教育专家及高校、职业院校教师的意见基础上，确定了教材的编写形式、各部分内容的联系以及涉及专业理论知识的深度与广度。 “机械制造精度检测”是工科院校和机械制造业中必不可少的重要技术基础课之一，是从事制造业的老师、学生和工程技术人员应掌握的专业技术知识。随着工业的发展，机械制造精度检测显得尤其重要，它是保证产品精度完美的重要手段。只有高精度的检测，才能有高质量的产品。 本教材以工作过程系统化课程开发理论为指南，课程内容的序化以工作过程为参照物，注意工作过程的完整性，强调工作任务的典型性。编者们将工作过程总结细化，重构出八个学习情境，将机械制造精度检测技术巧妙融合于各个工作任务中，充分体现了“做中学”、“学中做”的思想。整本教材将机械制造精度设计与检测内容融为一体，通俗易懂。 本教材由尺寸精度与检测、尺寸链的计算、形状和位置精度及检测、表面粗糙度与检测、滚动轴承的精度与检测、角度与锥度精度及检测、螺纹精度与检测、渐开线圆柱齿轮精度与检测八个学习情境组成，每个学习情境的内容采用由浅入深、由低到高、以点带面的方式进行设置。通过学习情境引入工作任务，而每个学习任务由任务目标、任务描述、任务实施流程、任务知识仓库及任务实施过程、总结与评价、拓展与提高六个部分组成。 每个任务在设置时，将与之相关的专业理论知识穿插于不同工作过程的各个流程中。学习情境中的各个学习任务之间，以并列或递进关系进行设置，由简单到复杂，引导学生不断巩固前一部分的教学活动，掌握本课程的教学技能，实现“教是为了不教”。 参加本书编写工作的有：　新疆大学方建疆、祁文军、万晓静、海几哲、黄艳华、胡国玉、董平，新疆农业职业技术学院张双侠、田多林，宝武集团八钢公司吴登磷。方建疆、祁文军、张双侠任主编，万晓静、海几哲、吴登磷、田多林任副主编，全书由祁文军统稿。 全书由上海理工大学李郝林教授审阅，并提出了许多宝贵意见。在教材编写过程中，教育部职业技术教育中心研究所姜大源教授、吴全全主任提出了很多关键性、建设性的意见。此外，教材内容还涉及一些教学仪器厂商提供的产品资料，在此一并表示感谢。由于作者水平有限，书中难免有错漏或不妥之处，恳请读者提出，以便修改。 编者2020.05