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新书--智慧父母成长手册:数点梅花陪伴心:养育孩子如何曲“娇贵化”

新书--智慧父母成长手册:数点梅花陪伴心:养育孩子如何曲“娇贵化”

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图文详情
  • ISBN:9787547616666
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:175
  • 出版时间:2021-01-01
  • 条形码:9787547616666 ; 978-7-5476-1666-6

本书特色

适读人群 :广大读者父母之爱,就像冬日里的一抹梅香,清新、温暖而隽永。然而,在育儿的过程中,父母难免会遇到许多新的麻烦和挑战。这本书通过一个个鲜活生动的案例,给出了答案。文字真实可感,案例操作性强,推荐各位家长和孩子一起阅读。

内容简介

本书为上海家长学校“智慧父母成长手册”之一,丛书关注父母的成长启迪和智慧生成,侧重传递家庭教育与指导中“爱”“情”“智”“养”“权”的意识激发和能力培养,从家庭之爱、情绪管理、学习能力、过度教养、权利边界五个方面,让家长在阅读和学习中积聚能量,生成智慧,指导家长在教养孩子的过程中成长为“智慧父母”。适合广大家长阅读。本书从过度照料、过度教育、过度保护、过度干涉四个方面,道出当前家长教养孩子的“娇贵化”现状,帮助家长缓解焦虑情绪,找到帮助孩子成长的有效方法,提升家长多方面教养能力。

目录

目录


总序


一 做妈妈的*好只有一只手——避免过度照料

孩子的“双排牙”

孩子的精细动作

孩子的感觉运动统合

孩子的专注力

孩子的免疫力



二 给孩子适度留白——避免过度教育

孩子的早期教育

孩子的三年级现象

孩子的“过头教育”

孩子的知觉能力

孩子的学习能力


三 适时得体地逐步淡出——避免过度

孩子的拖延症

孩子的“输不起”

孩子的社会交往能力

孩子的自主性

孩子的冒险行为


四 放飞孩子心灵——避免过度干涉

强势的妈妈

专制的教养方式

家长的倾听

陪孩子写作业

家长的过度担忧


展开全部

节选

通过上述仔细分析“三年级现象”的背后,我们不难发现:如果父母和老师方向正确,“三年级现象”是可以顺利通过的。那么,家长该如何培养孩子对“三年级现象”的免疫力呢? 首先,培养良好的学习习惯。习惯是无形的力量,孩子成绩的好坏,不仅与智力有关,更受到了学习习惯的影响。家长在日常生活中,要有意识地培养孩子集中注意力专心倾听的习惯,因为倾听可以让孩子学会听课和听同学发言,有效提高课堂效率。在孩子学习的时候,家长不要直接插手或打断孩子的学习,让孩子自主完成学习任务,即使要指导,也要等孩子完成任务之后再指导。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感,慢慢养成主动完成作业的习惯。同时,家长还可以让孩子亲身体验到,复习可以防止遗忘,使所学的知识得到巩固,通过复习可以加深理解,进而养成复习和预习的好习惯。 苏霍姆林斯基说过:“阅读可以发展学生的智力才能。学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”家长要给孩子搭建安静的环境,培养孩子广泛阅读书籍的习惯,让孩子学会深度思考、构建自己的知识体系。孩子读书越多,知识面就越广,思维就越清晰,智慧就越活跃。 心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果你能坚持重复21天以上,你就会形成习惯;如果坚持重复90天以上,就会形成稳定习惯;如果能坚持重复365天(也就是一年)以上,你想改变都很困难。只要不断地重复好的行为,也会成为一种习惯,进而影响潜意识,在不知不觉中改变我们的行为。[ 毛丽群.二年级升三年级是一转折期【J】新教育时代(电子杂志)(学生版),2019(43): 93,95 ] 其次,提升自主学习能力。三年级学习更注重阅读理解。如果孩子基础知识不扎实,基本功不过关,就很难理解复杂的知识,难以适应自主学习。不认真听课、不主动写作业、不举手发言、从不预习复习……这些看似不以为然的小毛病,却表明孩子自主学习能力差,这类没有把学习真正当成自己的事的孩子,到了高年级,成绩很容易下滑。 所以,家长除了让孩子养成良好的学习习惯外,更要关注自主学习能力的培养。家长首先要让孩子明白学习是自己的责任,有效的培养孩子的责任心。其次,要注意提高孩子的学习效率,要让孩子学会独立思考,让孩子意识到做一个好学生必须有学习责任感,按时独立完成作业是具有学习责任感的具体表现。第三,从小要求孩子想到的事情要立即去做,学会不拖延。珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长要让孩子学会规划每天要做的事情,将每一项任务的时间具体化,学会合理统筹安排时间,加强做事的计划性,进而培养时间观念,防止拖拉磨蹭。此外,充足的睡眠和良好的精神状态也是孩子提供学习效率的保证。 再次,支持理解孩子的需求。到了三年级,一方面是孩子的自主意识逐步增强,对于周围的事情更愿意按照自己的方式和想法去处理。另一方面,同伴交往意识增强,更喜欢自己的朋友圈,愿意和同伴分享秘密,而和父母不像以前那么亲密了。同时,随着学习科目的增多,孩子的压力越来越大。这个阶段,父母双方需要抽出更多时间对这个阶段的孩子进行陪伴,注重孩子心理和情绪的变化,理解孩子的需求,及时提供帮助。如孩子在学校没学明白,家长首先要帮助孩子分析是什么原因不会,是没读题?还是没读懂题?或者是根本不会。如果是前两个情况,可以让他自己多读几遍题,自己搞明白。对于不会的作业,家长可以带着孩子一起去分析题意,待孩子明白之后让他再说一说思路。家长的辅导要有度,不要让孩子养成依赖的习惯。 如果孩子出现厌学情绪或成绩直线下降,家长需要及时与老师沟通查明原因,找到解决问题的对策与方法。说家长要多和孩子沟通,做孩子的知心朋友,善于发现孩子的闪光点,以鼓励表扬为主,帮助孩子树立信心,相信他一定能学好。同时,家长要明白,我们的目的是培养一个身心健康、全面发展的孩子,我们需要正确看待孩子的学习成绩。 三年级的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助。家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育,才能使孩子健康快乐地成长。

作者简介

上海开放大学人文学院教授,上海开放大学家庭教育研究中心研究员,上海市终身教育研究会专家委员会成员,上海市学校心理咨询师(中级),上海家庭教育指导师、育婴员,管理学硕士,研究专长为学前教育和家庭教育。出版译著1部,发表学术论文多篇,参撰论著3部。主持及参与完成各类课题近10项。

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