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沉默的黑板(实力榜.中国当代作家长篇小说文库)

沉默的黑板(实力榜.中国当代作家长篇小说文库)

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图文详情
  • ISBN:9787520525213
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:396
  • 出版时间:2021-03-01
  • 条形码:9787520525213 ; 978-7-5205-2521-3

本书特色

《沉默的黑板》是一部教育题材的长篇小说。小说笔触聚焦在职教师日常工作中的喜怒哀乐、悲欢离合,通过书信体的形式,深刻剖析中小学一线教师在教学管理中的各种困惑、焦虑,特别是在当下商品经济大潮下,“读书无用论”沉滓泛起,手机游戏等各种不良现象对中小学教育的冲击与侵蚀,如何坚守与探索“教书育人”就显得格外迫切与严峻。**适合中小学师生家长、教育专家及各界人士阅读并关注。

内容简介

《沉默的黑板》是一部长篇小说。全书以书信为线索,讲述了一系列基层教师的故事。这些故事,涵盖了农村、城乡接合部、城市教师工作生活的各个方面,如职业特点、生活状态、个人提升、心理健康、突发事件、教育改革等热点焦点问题,力求呈现给读者一个较直观的、真实的西部基层教育的全貌,展示坚守在教育一线的教师们的真实工作生活动态。全书坚持立足时代、立足职业,以知识分子的良知,探讨教育面临的各种问题。以小我为切入口,以学校为窗口,从学生、教师、管理者、家长、社会等各个层面,去展示大时代下基层教育的各种现象,表述被消费娱乐冲击的人们,尤其是教师们精神领域的发展变化。

目录

一封写给黑板的信/1

体罚记/5

讲课记/18

蕾丝记/26

作业记/39

说话记/66

留守记/79

学习记/91

管教记/106

赔偿记/117

择校记/132

哺乳记/148

差生记/159

驻村记/169

化妆记/176

手机记/196

扶贫记/211

上访记/231

改行记/247

打分记/274

红裙记/287

黑板记/298

怀孕记/316

听课记/332

监控记/346

尾声:电子邮件永远不会有眼泪的痕迹/387

后记:总是无言*感人/389


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节选

2 一大早,当张存生把自己的疑虑说出来时,办公室里顿时议论纷纷。 哎,你还不知道,现在一年级数学里就有立体几何,二年级就要做逻辑推理题了。语文更是,不照标准答案写,全是错的。我前天给我家苗苗讲了道题,结果人家老师说答案是对的但解题思路是错的,就打了娃一板子。娃娃回来哭闹,说再也不要我检查作业了。我老公骂我不懂装懂,是个瞎指挥,我俩大吵。提起辅导作业,英语老师魏燕燕苦水一潭。 教化学的张雪大声说,我说道题大家帮我算算啊,这是昨晚我外甥女问的一道数学题,我不会做。小明钓鱼回来,小玲问他钓了几条鱼,小明答六条没头,九条没尾,八条只有半个身躯,你知道小明到底钓了几条鱼? 大家都不说话了,拿起笔在纸上演算,用公式推理了半天也没有答案。这是道啥破题吗?逻辑一点儿不严密,就没个规律可循嘛。 就是啊,我做了半夜,问了很多人,都觉得没个正确答案,可人家老师的答案是二十三条。 大家再次吵嚷,质疑答案的合理性。张存生心想,原来不会给自家孩子讲题的,不是我一个! 语文老师小王也抱怨连连,每天回家,**件事就是看孩子写作业。现在不但他写,全家人都跟着他转。你说小学作业咋布置得那么多?就拿写生字词来说,每天都是从**课写起,一直到所学的那一课,还要组词造句,少布置几个不行吗?重复写有什么意思呢?这样下去,孩子就成个写作业的机器,对学习没兴趣不说,家长也跟着受罪。天天写到十二点多,压力这么大,谁能受得了? 埋头改作业的小冯倒大大咧咧,我才不管呢?我给他们班主任说了,我娃只要考进班里前三十名,你就别叫我。 谁不知道你女儿成绩一直是**第二,要是真到了三十多名,你绝对不会坐在这里说大话,老汪揶揄道。 张存生怕他俩闹个不愉快,赶紧转移话题,现在小学作业难度咋那么大?各种练习册上的偏题难题怪题越来越多,还有奥数训练、思维训练、能力训练,咱们当老师都觉得难,更不要说学生了,问题是咱都不会做,其他家长怎么办? 能怎么办?花钱进补习机构呗。你不看竞赛班、辅导班收费那么高还人满为患? 和咱们一样嘛,新教材和考试内容本来就脱节,书本上的知识点例题较简单,学起来也很轻松,但一考试学生就傻了眼。现在的试题,越来越偏难怪,只能买其他辅导书来补习了。再说课本后的习题量小难度小,不能涵盖所有知识点,也不能和高考的难度广度深度相匹配,所以很多孩子跟不上,只能去上各种补习班了。 早自习铃响了,语文英语老师们都去跟自习,张存生见教务主任、教科室主任带着各备课组长,走进了各班教室。 早读的教师都回来了,喝水吃东西闲聊。张存生拿出一套高考题做了起来,今早三四节课,他得熟悉熟悉讲课内容。 第三节课下了,刚走出教室,手机就响了起来,他看了看号码,校办公室的,就接起来。那边说有事来一趟,张存生边走边想什么事,听说高一的老杨有病请假了,一定是安排他代课吧。 好久没去过行政楼了,楼道里贴满了花花绿绿的励志图片,像个满头珠翠的女人。他有点儿遗憾地边走边想,这么雪白的墙,要么不贴,要么就贴点儿有品位的。 教务主任一向黑脸腆肚,官腔十足,开口便问,张老师,早上查作业,你布置的咋有点儿少? 张存生没想到会是这个问题,半天了才说,我觉得足够了啊。语文嘛,念背的东西相对多一些,主要靠平时慢慢积累,作业太多的话学生就抄,没有效率。 那可不行,人家带同头课的老师作业都是一周二十五次,你的只有二十二次,少了三次。 张存生急忙解释,学生从早上六点半进教室,一直到晚上十一点半,都在上课,都在做作业,就没个喘息的机会,成绩也不见提升,我觉得就是作业太多来不及消化的原因。 那不是你考虑的,你的任务就是要和其他人保持一致。作业少三次,一定要补上,不然的话,考核时就吃亏了。教务主任话虽说得软,但分量还是很重。 张存生想了一下,说,语文我觉得还是要多看多读,至于作业,特别有必要的做一做,重复性的就算了吧。再说只要成绩好就可以了嘛。 那不行。量化考核时作业就是一大块,相应的打分也高,当然这一块扣分也严重,你就要评职称了,可不敢在作业批改上出了问题啊。 张存生转身走了出来,自己怎么忘记了考核这个主要环节呢? ……

作者简介

高丽君,70年代生于宁夏西海固,固原五中高级语文教师,鲁迅文学院第二十六届高级研修班(文学评论)学员。出版散文集5本,有文字被译为英文。曾获“冰心散文奖”“孙犁散文奖”“叶圣陶教师文学奖”。近年来致力于长篇小说 “教育三部曲”(《疼痛的课桌》《沉默的黑板》《喧哗的凳子》)创作。《疼痛的课桌》(中国文史出版社2019年版)出版后,引发社会广泛关注,2020年12月获第二十九届“东丽杯”梁斌小说评选长篇小说奖。

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