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图文详情
  • ISBN:9787302574859
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:200
  • 出版时间:2021-03-01
  • 条形码:9787302574859 ; 978-7-302-57485-9

本书特色

本书是NCT全国青少年编程能力等级测试Python三级备考、命题的重要依据,既对NCT全国青少年编程能力等级测试内容进行了详细讲解,又配有题目讲解、真题练习,是一本既适合NCT全国青少年编程能力等级测试考生备考,也适合Python语言编程初学者使用的参考用书。

内容简介

本书依据《青少年编程能力等级》(T/CERACU/AFCEC/SIA/CNYPA 100.2—2019)标准进行编写。本书是NCT测试备考、命题的重要依据,对NCT考试中Python编程三级测试命题范围及考查内容做出了清晰的讲解与分析。 本书绪论部分对NCT全国青少年编程能力等级测试的考试背景、报考说明、备考建议等进行了介绍。全书共包含12个专题,其基于Python语言,对《青少年编程能力等级》标准中Python语言编程三级做出了详细解析,提出了青少年需要达到的Python语言编程三级标准的能力要求,例如具备以数据理解、表达和简单运算为目标的基本编程能力,能够编写不少于100行的Python程序等。同时,对考试知识点和解题方法进行了系统性的梳理和说明,结合真题、模拟题进行了讲解,以便读者更好地理解相关知识。 本书适合参加NCT全国青少年编程能力等级测试的考生备考使用,也可作为Python语言编程初学者的参考用书。

目录

绪论 1

专题1 序列和元组 8

考查方向 9

考点清单 10

考点1 组合数据类型 10

考点2 元组类型 11

考点3 序列类型 13

考点探秘 17

巩固练习 19

专题2 集合类型 21

考查方向 22

考点清单 23

考点 1 集合的基本概念 23

考点 2 集合的基本运算 26

考点 3 集合的操作函数和方法 31

考点探秘 34

巩固练习 36

专题3 字典类型 37

考查方向 38

考点清单 39

考点1 字典的基本概念 39

考点2 字典的基本使用 42

考点3 字典的操作函数和方法 44

考点探秘 49

巩固练习 50

专题4 数据维度 51

考查方向 52

考点清单 53

考点1 对数据的理解 53

考点2 数据维度的概念及辨别 53

考点探秘 57

巩固练习 58

专题5 一维数据处理 60

考查方向 61

考点清单 62

考点1 一维数据的定义和表示 62

考点2 一维数据的存储和读写 63

考点探秘 66

巩固练习 67

专题6 二维数据处理 69

考查方向 70

考点清单 71

考点1 二维数据的定义和表示 71

考点2 二维数据的存储和读写 72

考点3 CSV格式文件的读写 77

考点探秘 82

巩固练习 86

专题7 高维数据处理 88

考查方向 89

考点清单 90

考点1 高维数据与JSON格式 90

考点2 JSON 格式的处理 91

考点探秘 95

巩固练习 96

专题8 文本处理 97

考查方向 98

考点清单 99

考点1 正则表达式 99

考点 2 应用 re 库处理文本 102

考点探秘 110

巩固练习 112

专题9 数据爬取 114

考查方向 115

考点清单 116

考点1 Requests 库 116

考点2 特殊处理 120

考点探秘 123

巩固练习 125

专题10 HTML数据 126

考查方向 127

考点清单 128

考点1 HTML数据格式 128

考点2 HTML 数据的解析与处理 134

考点探秘 140

巩固练习 142

专题11 向量数据 143

考查方向 144

考点清单 145

考点 1 向量数据的概念 145

考点 2 创建和改变数组 148

考点3 向量操作 155

考点探秘 159

巩固练习 162

专题12 图像数据 163

考查方向 164

考点清单 165

考点1 图像数据的认识 165

考点2 PIL库 166

考点探秘 174

巩固练习 176

附录 177

附录A 青少年编程能力等级标准:第2部分 178

附录B 真题演练及参考答案 190


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作者简介

NCT全国青少年编程能力等级测试组委会以推动青少年编程教育普及为己任,旨在深入贯彻国家《新一代人工智能发展规划》、《中国教育现代化2035》中关于青少年人工智能教育的相关政策,通过打通“以考促评”、“以评促学”的青少年编程学习闭环,促进编程教育规范化、标准化发展,培养中国科技自主创新能力后备力量。

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