理念·结构·功能:高效创新创业教育的组织变革

引言／1
**章理解创新创业教育：本质与逻辑／15
**节创新创业教育概念的梳理与界定／15
第二节我国创业教育研究的文献计量学分析（2000～2016年）／18
第三节审视创业教育：高校创业教育理论与实践之间的三重偏离／38
第二章赋能创新创业教育：变革的四重动力／44
**节经济社会的推动力：不确定时代的复杂情境／44
第二节自上而下的引导力：国家创新驱动战略的引领／53
第三节内部变革的驱动力：大学学术组织的结构再造／59
第四节知识生产的演化力：大学知识生产模式的三重演化／67
第三章比较创新创业教育：组织模式与实践路径／83
**节传统的建构：美英德三国创新创业教育的组织模式／83
第二节小而美的典范：“小国”如何构建创新创业教育？／94
第三节见微知著：两所以色列高校创新创业教育组织变革的案例研究／117
第四节我国高校创新创业教育组织架构的现状与问题／134
第四章内生的创新创业教育：中国高校的本土实践／140
**节我国高校创新创业教育组织的历史沿革／140
第二节我国高校创业学院的发展动因／148
第三节建设高校创业学院的逻辑起点／157
第五章探究创新创业教育：组织支持与教师能力维度的实证研究／165
**节组织支持对创新创业教育质量影响的实证研究／165
第二节创新创业教育教师胜任力的多维结构模型及其改进／184
第六章高校创新创业教育组织变革的“新三观”／206
**节从追求“确定”转向追求“不确定”：创新创业教育组织变革的新目的观／206
第二节从“科层制体系”转向“平台型组织”：高校创新创业教育的新结构观／216
第三节从工具理性转向价值理性：高校创新创业教育的新功能观／227
第七章变革创新创业教育：文化、结构、生态系统／243
**节形塑创新创业教育的文化理念／243
第二节基于自组织理念的创新创业教育权力—利益矩阵结构／263
第三节创造内生成长的高校创新创业教育生态系统／277
参考文献／285