小学教育概论(第2版)

导论 一、小学教育概论的研究概况 二、小学教育概论课程的性质与功能 三、小学教育概论的研究对象与主要内容 四、小学教育概论的学科属性 五、小学教育概论教学方法的建议 **章 小学教育的产生与发展 **节 古代小学教育 一、古代小学教育的产生与发展 二、古代小学教育的特点 第二节 近代小学教育 一、近代小学教育的产生与发展 二、近代小学教育的特点 第三节 现代小学教育 一、现代小学教育的形成 二、世界现代小学教育的改革发展趋势 三、我国小学教育的改革发展趋势 第二章 小学教育 **节 什么是小学教育 一、小学教育内涵的形成 二、小学教育相关概念 第二节 小学教育的基本特性 一、基础性 二、全体性 三、全面性 第三节 小学教育的基本功能 一、在社会发展中的功能 二、在教育发展中的功能 三、在人的发展中的功能 第三章 小学学生 **节 儿童发展观的历史演进 一、人类早期儿童发展观 二、近代儿童发展观 三、当代儿童发展观 第二节 小学生的基本特性 一、极大的发展可能性 二、主动性与能动性 三、个别差异性 四、对学校教育的极大依赖性 第三节 小学生的身心发展规律 一、以个体的生物遗传素质为基础 二、蕴含于主体的活动中 三、顺序性和阶段性 四、不平衡性 五、不同年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点 六、有自己的独特之处 七、有一定的机能互补性 第四章 小学教师 **节 小学教师的角色 一、小学教师的传统角色 二、当代小学教师的角色 第二节 小学教师的素质 一、专业信念 二、专业知识 三、专业能力 四、专业态度与动机 五、专业意识与需要 第三节 小学教师的专业发展 一、教师专业发展的内涵 二、小学教师专业发展的过程 三、小学教师专业发展的途径 第五章 小学教育目标 **节 小学教育目标概述 一、小学教育目标的概念 二、小学教育目标的确立依据 三、小学教育目标的特点 四、小学教育目标的功能 第二节 小学教育目标设计 一、小学教育目标设计的基本原则 二、小学教育目标设计的步骤 第三节 小学课堂教学目标的编写 一、教育目标的层级设计与表达 二、小学课堂教学目标的表述 第六章 小学教育内容 **节 小学教育内容概述 一、什么是小学教育内容 二、小学教育内容的历史发展 三、小学教育内容的特点 四、小学教育内容的制约因素 第二节 小学教育内容的基本构成 一、小学教育内容的基本组成成分 二、小学教育内容的结构 第三节 小学教育内容的更新 一、小学教育内容更新的原则 二、小学教育内容的更新趋势 第七章 小学教学 **节 小学教学的基本特性 一、教学目标与社会的发展要求相一致 二、教学起点与儿童心理发展水平相一致 三、全面发展与个性发展相统一 四、充分尊重和发挥儿童的主体性 五、因材施教，促进所有儿童的个性化发展 六、广泛使用教学辅助功能 第二节 小学教学任务 一、引导学生掌握基础知识和基本技能 二、发展学生智力，培养其创造力 三、发展学生体力，提高健康水平 四、发展学生积极的情感、态度和价值观 第三节 小学教学改革 一、新课程改革的基本主张 二、新课程倡导的学习方式 第八章 小学德育 **节 小学德育的概念与意义 一、小学德育的概念 二、小学德育的意义 第二节 小学德育的任务与内容 一、小学德育的任务 二、小学德育的内容 第三节 小学德育的途径与方法 一、小学德育的途径 二、小学德育的方法 第九章 小学教育活动 **节 小学教师的业务活动 一、小学校本研修 二、小学校本课程开发 三、小学课程的整合与优化 四、小学教育科研 第二节 小学学生全面发展活动 一、小学综合实践活动 二、小学班集体建设活动 三、少先队活动 四、小学文体活动 五、小学研学旅行 第三节 小学校园文化建设活动 一、小学校园文化的内涵和特征 二、小学校园文化的结构与功能 三、小学校园文化的建设 第十章 小学教育管理 **节 小学管理的理念与特点 一、小学管理的理念 二、小学管理的特点 第二节 小学管理的原则、内容与方法 一、小学管理的原则 二、小学管理的内容 三、小学管理的方法 第三节 小学家庭教育与社会教育的引领 一、小学家庭教育的引领 二、小学社会教育的引领 附录 常用小学教育法规 参考文献 后记