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作者：叶莎

出版社：电子工业出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 高职高专教材 > 机械电子

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图文详情

ISBN：9787121307164
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：339
出版时间：2021-01-01
条形码：9787121307164 ; 978-7-121-30716-4

本书特色

1．校企“双元合作”编写的工学结合教材“制板前的CAM制作”“PCB多层板的制作工艺”等学习内容由深圳创维-RGB电子有限公司技术专家。 2．内容编排上的创新通过引导问题、SPOC课堂的微课视频引导学生自主学习知识和技能，使教师、学生角色发生了变化，教师的职责由“施教”变为“导学”，学生成为学习的主体，将学生的学习过程、工作过程、学习能力和个性发展相融合。 3．互联网+职业教育本书配有好大学在线慕课平台、职教云平台开设的《电子CAD技术》SPOC课堂，在书中的每个学习活动都标注了SPOC课堂上的教学视频内容，使学生可以在任何时候通过手机观看网上课堂教学视频并进行练习。 4．内容丰富、实用书中设置的“制板前的CAM制作”和“PCB多层板的制作工艺”等方面的内容，弥补了现有同类图书相关内容缺失的不足；“采用企业设计规范设计PCB封装”部分内容解决了以往在校学习的知识和技能与企业实际生产不符的缺陷。 5．学习评价多元化本书采用学生、小组和老师共同评价的方式，利用“互联网+评价”的手段，以过程考核的思路评价学生的综合能力和综合素质，附录中的“学习过程记录表”可作为过程考核评价的依据。

内容简介

本书主要介绍绘制原理图、制作原理图元件、绘制层次原理图、设计PCB封装、设计PCB单层板、双层板和多层板的知识和操作技能；以及PCB单层板的实验室简易制法、多层板制板前的CAM制作方法和多层板制作的生产工艺流程。本书是基于校企“双元合作”编写的教材，采用基于工作过程的项目引导、任务趋动+信息化的编写模式，项目载体是智能小车，按照企业工作流程设计任务，任务的主体是引导性问题，用问题引领专业知识和实践技能，按照由简单到复杂的顺序，将学生的学习过程、工作过程、学习能力和个性发展相融合，遵循学生认知规律和“理论够用”的原则，内容深入浅出。本书与“好大学在线MOOC平台”开设的《电子CAD技术》SPOC课堂配套；并设置了工作手册式“作业指导书”和“学习过程记录表”。本书可作为高职院校应用电子、智能产品开发、集成电路设计与制造、电子工艺与管理、电子制造技术与设备、移动互联网应用技术、物联网应用技术等专业的教材，还可以用于电子信息类中职、成.人大专及电子产品制图员、计算机辅助设计绘图员、PCB板图设计员等职业资格证书培训的教学，也可供电子产品生产制造行业、PCB设计与制造行业、物联网行业从事电子电路设计、板图设计、图形制作、PCB生产工艺管理的工程技术人员参考。

目录

概述 1
模块1 绘制原理图 4
学习任务1 简单电路的原理图设计――绘制小车电源原理图 4
学习目标 / 4 工作任务 / 4 任务分析 / 5 任务实施 / 7
1．1 学习活动1 创建PCB项目文件和设置系统参数 7
1．2 学习活动2 设置图纸参数和工作环境参数 21
1．3 学习活动3 加载元件库和放置元件 37
1．4 学习活动4 原理图布局与布线 54
1．5 学习活动5 报表文件的生成与打印 67
学习任务小结 / 74 拓展学习 / 75 思考与练习 / 75 实训题 / 76
学习任务2 设计复杂电路的原理图――绘制超声波测距电路原理图 80
学习目标 / 80 工作任务 / 80 任务分析 / 80 任务实施 / 83
2．1 学习活动1 绘图工具的使用 83
2．2 学习活动2 绘制原理图元件 92
2．3 学习活动3 绘制复杂电路原理图 109
学习任务小结 / 117 拓展学习 / 118 思考与练习 / 118 实训题 / 118
学习任务3 设计层次原理图――绘制ZYD2-1型循迹小车电路层次原理图 122
学习目标 / 122 工作任务 / 122 任务分析 / 123 任务实施 / 123
3．1 学习活动1 自顶向下设计层次原理图 123
3．2 学习活动2 自底向上设计层次原理图 131
学习任务小结 / 134 拓展学习 / 135 思考与练习 / 135 实训题 / 135

模块2 PCB设计 138
学习任务4 手工设计PCB――智能小车灭火驱动电路PCB单层板的设计 138
学习目标 / 138 工作任务 / 138 任务分析 / 139 任务实施 / 139
4．1 学习活动1 PCB设计基础 139
4．2 学习活动2 设置PCB板层和放置设计对象 146
4．3 学习活动3 手工设计PCB单层板 162
学习任务小结 / 170 拓展学习 / 170 思考与练习 / 170 实训题 / 171
学习任务5 学习PCB自动布线技术――设计循迹避障小车电路PCB双层板 173
学习目标 / 173 工作任务 / 173 任务分析 / 174 任务实施 / 175
5．1 学习活动1 加载网络表和进行PCB布局 175
5．2 学习活动2 设置设计规则与进行自动布线 186
学习任务小结 / 196 拓展学习 / 197 思考与练习 / 197 实训题 / 197
学习任务6 PCB元件封装设计――循迹传感器电路PCB元件封装的设计 201
学习目标 / 201 工作任务 / 201 任务分析 / 202 任务实施 / 202
学习活动 PCB元件封装的设计 202
拓展学习 / 225 思考与练习 / 225 实训题 / 225

模块3 PCB制作 230
学习任务7 制作PCB单层板――循迹传感器电路PCB单层板的制作 230
学习目标 / 230 工作任务 / 230 任务分析 / 230 任务实施 / 231
7．1 学习活动1 PCB设计综合实例 231
7．2 学习活动2 PCB设计文件的输出 243
7．3 学习活动3 手工制作PCB单层板 254
学习任务小结 / 260 拓展学习 / 260 思考与练习 / 260 实训题 / 261
学习任务8 PCB多层板的设计与制作
――设计、制作多功能智能小车PCB四层板 265
学习目标 / 265 工作任务 / 265 任务分析 / 267 任务实施 / 267
8．1 学习活动1 PCB多层板的设计 267
8．2 学习活动2 制板前的CAM制作 289
8．3 学习活动3 PCB多层板的制作工艺 315
学习任务小结 / 324 拓展学习 / 324 思考与练习 / 324 实训题 / 325

附录A Protel常用元件库 326
附录B 几种常用元件封装规格尺寸 327
附录C 作业指导书 335
附录D 学习过程记录表 337
附录E 教学过程设计样例 338
参考文献 340

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