幼儿园家庭教育指导(实践应用型学前教育专业规划教材)

幼儿园家庭教育指导是学前教育专业重要的实践技能课程之一，本教材遵循“理论知识够用，职业能力适应岗位要求和个人发展要求”的职业教育理念，充分考虑高职高专学生的知识背景和学习特点，体现“理实一体化”。本教材的特色主要体现在以下四个方面:1.体现*新的国家幼教法规精神，渗透幼儿园家长工作面临的新问题、新挑战、新要求。本教材编写过程中，体现《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》《3～6岁儿童学习与发展指南》等*新的幼教法规精神，引导学生理解家庭教育的重要性，树立家园合作共育的理念，增强指导家庭教育的责任感。考虑到当前幼儿园教师队伍普遍年轻化的特点，特别强调对学生进行家园共情沟通能力培养，引导学生学会换位思考和理解家长的情绪，与家长顺利沟通;针对当前电子沟通手段的广泛使用，设专项分析了家园合作中电子媒介的有效应用问题。2.精选能较好支撑实践能力培养的课程内容。家庭教育指导能力是幼儿教师**的工作能力之一，是实现家园合作共育的条件和保障。而家庭教育指导能力是一项综合能力，它要求学生必须掌握家庭教育的理念、技能和方法，家园沟通的技能和方法，以及幼儿园场域中家长工作的多种形式和实践操作方法。本书力求根据高职高专学生的知识基础，把握恰当的理论深度，精选各模块的核心内容，较好地支撑家庭教育指导能力培养的课程目标。3.突出实践性、实用性和可操作性，密切结合幼儿园家长工作实践。本教材强化实践环节，在编写体例上采用“项目任务”式结构，在项目设计上，既设计了通用的知识技能学习模块，也设计了幼儿园家长工作模块。通用知识技能学习模块包括学前儿童家庭教育基础知识、沟通与家园合作关系的建立;幼儿园家长工作模块包括来离园的交流与指导，个别约谈的准备与实施，辨析讨论会、家长会和家园活动的策划与组织，家园合作中电子媒介的有效应用;*后是家园社区合作共育的延伸模块。各项目任务设计基本是先呈现概述性知识，然后提供实践案例，再分析实践工作流程和操作方法;实践工作模块还设计了“实践演练”。实践案例既方便学生感受幼儿园的真实工作情境，理解具体的工作流程，也方便学生模仿学习，掌握实践工作技能。“实践演练”可以帮助学生进行综合实践练习，提高学生的实践能力。这种编写方式与幼儿园家长工作实践对接紧密，使学生在走上工作岗位之后，能更快地适应幼儿园的工作，增加了本教材的职业指导价值。4.牢牢把握学生的学习特点。为了方便学生理解相关内容，本教材每一个任务前都设计了“课前思考”，引导学生进入课程情境;任务中穿插有趣的拓展小知识、实践小案例和课堂小练习，以激发学生的学习兴趣;任务后设计“重点回顾”，帮助学生把握重点内容;*后是与学生生活和实践紧密结合的“思考与练习”，引导学生全面理解和掌握本单元学习内容，达到更好的学习效果。5.融入课程思政元素。教育是既是科学，也是艺术。本教材秉承“传授知识、培养技能、塑造人格”三位一体的课程理念，深入挖掘课程思政元素，在引导学生掌握知识和技能的同时，培养学生尊重儿童成长规律的科学精神和乐于帮助儿童健康成长的社会责任感，使其勇于担当，为了家庭的幸福和谐与国家的繁荣富强，努力成长为有能力、有家国情怀的学前教育工作者。本教材主要适用于职业教育学前教育专业学生学习，亦可作为幼儿园教师在职培训用书。全书学习时间为一学期，约为32学时。各项目学时安排可参考下表，教师亦可根据当地及学生实际情况灵活调整。