UML面向对象分析与设计

第1篇 面向对象技术与建模基础 第1章 面向对象技术 1.1 软件开发方法 1.1.1 结构化方法 1.1.2 面向对象方法 1.1.3 结构化方法和面向对象方法的比较 1.1.4 软件开发方法的评价与选择 1.2 面向对象的基本概念 1.2.1 对象 1.2.2 类 1.2.3 消息 1.3 面向对象的主要特征 1.3.1 抽象 1.3.2 封装 1.3.3 继承 1.3.4 多态 第2章 可视化建模技术 2.1 可视化建模基础 2.1.1 软件建模的目的 2.1.2 软件建模的基本原则 2.2 UML概述 2.3 UML的发展历程 2.4 UMIL的结构 2.4.1 事物 2.4.2 关系 2.4.3 图 2.5 UML建模工具 2.5.1 常用的UML建模工具 2.5.2 StarUML的安装与使用 第2篇 面向对象分析与设计 案例概述 网上购物商城 第3章 需求建模 3.1 可行性分析 3.1.1 经济可行性分析 3.1.2 技术可行性分析 3.1.3 法律可行性分析 3.1.4 开发方案可行性分析 3.2 需求模型概述 3.2.1 需求工程过程 3.2.2 需求分析的难点和要点 3.3 用例图 3.3.1 用例图概述 3.3.2 用例图的组成 3.3.3 用例图要点分析 3.3.4 用例图的应用 3.3.5 使用StarUML创建用例图 3.4 用例文档 3.4.1 用例文档的组成 3.4.2 用例文档的应用 第4章 静态建模 4.1 静态建模概述 4.2 类图 4.2.1 类图概述 4.2.2 边界类 4.2.3 控制类 4.2.4 实体类 4.2.5 类图的应用 4.2.6 使用StarUML创建类图 4.3 对象图 4.3.1 对象图概述 4.3.2 对象图的组成 4.3.3 对象图VS类图 第5章 动态建模 5.1 动态建模概述 5.2 顺序图 5.2.1 顺序图概述 5.2.2 顺序图的组成 5.2.3 顺序图的应用 5.2.4 使用StarUML创建顺序图 5.3 通信图 5.3.1 通信图概述 5.3.2 通信图的组成 5.3.3 通信图的应用 5.3.4 使用StarUML创建通信图 5.4 活动图 5.4.1 活动图概述 5.4.2 活动图的组成 5.4.3 活动图的应用 5.4.4 使用StarUML创建活动图 5.5 状态图 5.5.1 状态图概述 5.5.2 状态图的组成 5.5.3 状态图的应用 5.5.4 使用StarUML创建状态图 第6章 物理建模 6.1 物理建模概述 6.1.1 硬件 6.1.2 软件 6.2 组件图 6.2.1 组件图概述 6.2.2 组件图的组成 6.2.3 组件图的应用 6.2.4 使用StarUML创建组件图 6.3 部署图 6.3.1 部署图概述 6.3.2 部署图的组成 6.3.3 部署图的应用 6.3.4 使用StarUML创建部署图 第7章 UML与统一软件开发过程 7.1 软件开发中的经典阶段 7.2 统一软件开发过程 7.2.1 RUP概述 7.2.2 RUP二维模型 7.2.3 RUP工作流程 7.2.4 RUP与UML 7.3 其他软件开发模型 7.3.1 瀑布模型 7.3.2 原型模型 7.3.3 增量模型 7.3.4 螺旋模型 第3篇 综合实训 第8章 教学案例——腾讯课堂老师极速版（Windows） 8.1 教学案例概述 8.2 教学案例需求分析 8.3 教学案例建模 8.3.1 教学案例需求建模 8.3.2 教学案例静态建模 8.3.3 教学案例动态建模 8.3.4 教学案例物理建模 第9章 实训案例——腾讯课堂学生极速版（Windows） 9.1 实训项目概述 9.2 实训内容和要求 9.3 实训安排 9.4 实训考核 附录1 UML面向对象分析与设计在毕业设计（论文）中的应用 附录2 “雨课堂”的安装与使用 附录3 课前&课后 参考文献