教育的本源与思考

1星价 ¥49.0 (7.2折)

2星价￥49.0 定价￥68.0

作者：史宁中

出版社：商务印书馆

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 教师用书

暂无评论

图文详情

ISBN：9787100158404
装帧：70g胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：232
出版时间：2018-11-01
条形码：9787100158404 ; 978-7-100-15840-4

本书特色

适读人群：教育工作者、师范院校作者本身是数学家，但是近年来持续关注基础教育、素质教育和农村教育，在这一方面探索和思考了很多问题，并指明正确的发展方向和实施路径。对于如何提高教师群体的自身素质，作者也摆出了自己的观点，认为当前教师队伍建设具有紧迫性，意义重大。不仅如此，作者对我国现今的高等教育现状也提出自己的思考，提出“教授治学将成为大学运转的常态”。本书适合作为教育工作者的参考书籍，论述简明，一语中的，引人深思。

内容简介

品质的教育理念凝聚和浓缩着教育风格、文化品位和人才培养特色，不仅具有陶冶人、鼓励人的功能，也能起到规范人、指导人的作用。尊重教育规律，尊重人才成长的规律，尊重受教育者的人格，尊重他们的学习兴趣和个性发展，是作者经过多年教育实践得出的感悟。一个合格的教师，除了应当具备敬业精神和职业道德这些条件外，特别需要具备开发学生潜能的能力，因此不仅需要扎实专业知识本身，同时也要具有较高的人文素质和艺术美感，并具有心理学方面的知识。而教书的方法，并没所谓的一种“优选的方法”，教书要保证能够启发学生思考，教书能够培养学生良好的学习习惯，就是成功的教育。

**部分教育原理
关于教育的哲学
试论教育的本原
对教育教学的理解
走向“尊重的教育”
数学思想与小学教育——与东北师范大学教育科学学院本科生对话讲座
教授治学：大学科学发展的基本理念

第二部分基础教育
中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议
素质教育的根本目的与实施路径
农村学校布局调整的十年走势与政策议题
普及高中阶段教育为十二年义务教育奠基
优秀教师从哪里来
中学教师专业发展指南——关于《中学教师专业标准（试行）》的解读
推进基于学科核心素养的教学改革
学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例
提高中小学教师培养质量的若干策略
解决好农村教师的素质和待遇问题
一流教师一流教育

第三部分师范教育
专业化教师教育课程的理论样态与基本结构
教师职业专业化：21世纪高师教育持续发展的生命力
我国教师教育发展模式的选择
教育家素养与师范生培育
办好一流师范大学培养高水平人民教师
搭便利平台确保免费师范生就业
高校人事制度改革的实践与探索
师范应成为基础教育改革的推动者和引导者
彰显办学特色创新校内管理

展开全部